Motorola Solutions uruchomiła Akademię programistów obsługiwaną przez Codecool

Motorola Solutions in Poland teamed up with Codecool to train 26 developers in the newly established Motorola Solutions Academy last year. The selected participants attend the 7-months long training programme for free. 

The Academy was founded by Motorola Solutions to tackle the IT talent gap hitting many IT companies across Poland.

Almost 500 people applied to Motorola Solutions Academy, a special training programme developed by Codecool Poland for Motorola Solutions. From the 500 the 26 best were selected in a thorough selection process. 

During the 7-month long education programme the participants learn solid back-end or front-end developer skills from scratch. Graduates are guaranteed to be employed at Motorola Solutions in Krakow.

How were the participants selected?

The recruitment and selection process, as well as the learning path of the programme was tailor-made for Motorola Solutions by Codecool, a leading programming school in CEE. Codecool provides full-stack developer and short-term IT specialists courses across Poland, Hungary and Romania. 

To find the most suitable candidates for Motorola Solutions, the school’s mentors and recruiters:

  1. filtered almost 500 applications,
  2. conducted 100 interviews and
  3. evaluated 80 beginner level coding task submissions.

What's next?

The free training programme started in December 2020. Students are spending 6 to 8 hours per day from Monday to Friday for 7 months to learn their brand new profession. 

The curriculum is structured around an alternating weekly schedule. One week participants have lectures and workshops at Motorola Solutions, as the pandemic situation and the current regulations allow. The other week they work individually or in teams on their own projects. 

Students not only learn the latest technologies, but also improve on their soft skills to ensure a smooth onboarding to the Motorola Solutions after their training.

The Motorola Solutions Academy vision

“Motorola Solutions is an ever growing company with a high demand of IT professionals. Multiple new employees join our Krakow office each month. We run different software projects from developing critical communications, command & control systems or intelligent public safety applications, to creating an image analysis software with artificial intelligence. 

As finding the right talent on the market is often time-consuming and challenging, we decided to walk a different path. 

With the support of Codecool we set up the Motorola Solutions Academy to train the exact talents we need. This cooperation gives us an opportunity to benefit from the proven, practice-oriented education method of Codecool, and combine it with the knowledge and values important for us.

We look forward to starting working together with these highly motivated students Codecool found for us”, commented Jacek Drabik, President of Motorola Solutions Polska.

We are proud to make Motorola Solutions Academy happen

“Working on Motorola Solutions Academy has been one of our most inspiring projects in Poland. 

We truly believe that the way Motorola Solutions chose to fight against the labor shortage is one of the most effective ones. While the recruitment process, the development and the implementation of the education programme was outsourced to Codecool, the integrated programme fully reflects Motorola Solution’s needs. 

At the end of the 7-month training 26 ready-to-work employees will join their team. They will know the technologies used by the company, the projects they are going to work on, and the company itself. Onboarding costs will have been saved as well“, said József Boda, CEO of Codecool.

„Znalazłem swoje miejsce na świecie” – Codecool w DIGITALEUROPE w filmie BBC StoryWorks

Play Video

W Codecool wierzymy w cyfrową przyszłość zbudowaną przez niesamowitych, codziennych ludzi – zmieniających świat, zaczynając od siebie. Wszystkie te ciężko pracujące osoby mają silną motywację i wspólną pasję, aby rozpocząć nowe życie w przyszłościowej karierze technologicznej. Dokładamy wszelkich starań, aby pomóc im w ich podróży, a na końcu połączyć ich z innowatorami, aby mogli wdrożyć swój cel w strategie cyfrowe korporacji.

Nasza misja i jedna z historii naszego Codecoolersa zainspirowały DIGITALEUROPE. Postanowili udostępnić go w filmie wyprodukowanym przez BBC StoryWorks w ramach nowej serii filmów zatytułowanej „Digitally Enlightened”.

Jesteśmy dumni, że możemy być obecni w serialu i mamy nadzieję, że zainspirujemy również innych do wiary w świetlaną cyfrową przyszłość Europy.

Historia samorealizacji i szczególnej wartości

W filmie najpierw poznajemy Dóra Koleny, byłego Codecoolera. Wcześniej Dóra ciężko się uczyła przez lata, aby zrealizować swoje ambicje, ale okazało się, że nie może znaleźć szczęścia w swojej pracy w publicznej służbie zdrowia. Aby odmienić swoje życie, postanowiła nauczyć się programowania w Codecool. Dziś czuje, że podjęła najlepszą decyzję i jest szczęśliwa ze swojej nowej pracy niż kiedykolwiek wcześniej.

Poznajemy także Johna Forda, wiceprezesa ds. Inżynierii i budowy w LogMeIn. John uważa, że absolwenci Codecool są „bardzo wszechstronni”. Uważa, że fakt, że Codecoolersi często pochodzą z różnych środowisk, czyni ich naprawdę wyjątkowymi kandydatami i świetnymi członkami zespołu, z którymi łatwo się pracuje.

Wezwanie do działania na rzecz silniejszej, cyfrowej Europy

Z 82 światowymi liderami korporacji i 39 krajowymi członkami stowarzyszeń branżowych reprezentujących ponad 35 000 firm, DIGITALEUROPE jest wiodącym stowarzyszeniem branżowym reprezentującym przemysł transformujący się cyfrowo w Europie.

Opowiadają się za otoczeniem regulacyjnym, które umożliwia europejskim przedsiębiorstwom i obywatelom prosperowanie dzięki technologiom cyfrowym. Chcą, aby Europa rozwijała się, przyciągała i utrzymywała najlepsze cyfrowe talenty i firmy technologiczne na świecie.

Ostatecznie DIGITALEUROPE dąży do Europy, w której technologie cyfrowe, innowacje i sztuczna inteligencja mogą zapewnić obywatelom konkurencyjne miejsca pracy, lepsze zdrowie i lepsze usługi publiczne.

Kontynuacja naszej historii, aby inspirować

BBC StoryWorks to studio treści należące do BBC Global News. Opierając się na swoim stuletnim rodowodzie najbardziej zaufanych narratorów na świecie, współpracują z markami, aby tworzyć pięknie przygotowane historie, które poruszają i inspirują zaciekawione umysły na różnych platformach i na całym świecie – w sposób zgodny ze standardami i wartościami BBC.

Odkrywanie siły roboczej w Europie poszerzającej cyfrową granicę

Przełomowa seria filmów zatytułowana „Digitally Enlightened” została stworzona przez DIGITALEUROPE we współpracy z BBC StoryWorks, aby dzielić się wspaniałymi pomysłami i historiami sukcesów Europy na drodze cyfrowej.

 

Seria została uruchomiona 14 kwietnia i bada, w jaki sposób wspólna wizja mogłaby pomóc w zwiększeniu skali i rozkwicie innowacji cyfrowych z korzyścią dla konsumentów i firm.

 

„Przyszłość będzie bardziej cyfrowa. Pytanie brzmi: kto ją zaprojektuje?”

W zeszłym tygodniu byliśmy na internetowej konferencji Masters of Digital, aby omówić stan i przyszłość edukacji technicznej w Europie.

Wirtualny szczyt Masters of Digital 2021 w dniach 3-4 lutego zaprezentował niesamowity skład cyfrowych liderów, niesamowitych mózgów i pomysłów z całej Europy. Organizatorem była DIGITALEUROPE, wiodące stowarzyszenie branżowe reprezentujące transformujący się cyfrowo przemysł w Europie. Wydarzenie nosiło podtytuł „cyfryzacja jako siła napędowa ożywienia Europy” i koncentrowało się na świetlanej przyszłości i równie ekscytującej teraźniejszości europejskiej technologii.

Dyrektor marketingu Codecool, Anna Ferenczy, została również zaproszona do głównego panelu scenicznego „Digitally Enlightened: New World, New Skills” pierwszego dnia imprezy. Cyfrowi eksperci z panelu dyskutowali o tym, jak obecnie wygląda sytuacja podnoszenia umiejętności w Europie i dokąd ona zmierza.

Uwaga spoiler: podnoszenie umiejętności cyfrowych nie tylko ma ogromny potencjał wzrostu, ale w rzeczywistości jest istotnym czynnikiem umożliwiającym zniwelowanie pogłębiającej się luki w umiejętnościach technicznych.

Czterej eksperci zaproszeni do panelu reprezentowali zarówno strony biznesowe, jak i rządowe, edukatorów i organy wspierające, ekspertów w zakresie wczesnej edukacji i edukacji dorosłych, organizacje międzynarodowe i lokalne:

  • Una Fitzpatrick, dyrektor Tech Ireland
  • Anna Ferenczy, dyrektor ds. Marketingu, Codecool
  • Mette Lundberg, dyrektor ds. Polityki i komunikacji, IT-Branchen, Dania
  • Norberto Mateos Carrascal, dyrektor ds. Konsumpcji biznesowej na terytorium EMEA, Intel

Dyskusja obejmowała szeroki wachlarz tematów, w tym:

  • czynniki umożliwiające bardziej inkluzywne kariery techniczne,
  • konieczność wczesnej edukacji cyfrowej dla wszystkich,
  • ostatnie ogólne zmiany w perspektywach kariery,
  • wpływ COVID 19 na trendy w edukacji technicznej,
  • informacje dotyczące pracy zdalnej i edukacji oraz
    wpływ innowacji cyfrowych na kryzys środowiskowy.

Z dyskusji zebraliśmy kilka spostrzeżeń, które uznaliśmy za szczególnie inspirujące.

1. „Nie powinniśmy traktować europejskiej edukacji technicznej jako czegoś oczywistego”.

Jak podkreślił Norberto Mateos Carrascal z firmy Intel, jeśli spojrzymy poza Europę, wkrótce zdamy sobie sprawę, jakie mamy szczęście, że jesteśmy właśnie tutaj biorąc pod uwagę skalę globalną, mając wdrożone systemy technologiczne i edukacyjne, dostępne dla dużej części populacji.

Musimy jednak zauważyć, że nadal istnieją ogromne różnice między regionami w zakresie dostępu do tych systemów, a nawet jeśli istnieje dostęp, czasami nie możemy go w pełni wykorzystać.

Musimy zapewnić infrastrukturę tam, gdzie jej brakuje, i edukować nauczycieli w zakresie korzystania z technologii.

COVID 19 rzucił nam wyzwanie, aby przenieść z dnia na dzień zarówno edukację publiczną, jak i prywatną online, zarówno dla dzieci, jak i dla dorosłych. Wkrótce mogliśmy zobaczyć, jak bardzo ogólnie edukacja publiczna pozostaje w tyle za instytucjami prywatnymi pod względem korzystania z narzędzi cyfrowych – w całej Europie ze względu na wielokrotnie przestarzałą infrastrukturę, programy nauczania i umiejętności. Z drugiej strony szkoły prywatne, takie jak Codecool, są bardziej elastyczne i mogły szybko i bez zakłóceń dokonać zmian.

Mette Lundberg podkreśliła, że w dzisiejszych zajęciach online dzieci wyraźnie widzą, że są one bardziej pasywne, mniej zaangażowane, mają mniej energii i niechętnie się udzielają.

Paneliści zgodzili się, że dzieje się tak, ponieważ jakość edukacji online również musi ulec poprawie. Musimy wnieść ekscytację do edukacji online, znacząco podnieść poziom satysfakcji uczniów online.

Sposoby na osiągnięcie tego obejmują wypróbowanie innowacji w programie nauczania, wdrożenie sztucznej inteligencji i hybrydowych opcji uczenia się (takich jak model różnych indywidualnych sesji coachingowych Codecool z większymi webinarami i działaniami w małych zespołach).

Anna Ferenczy dodała, że współpraca między rządem a szkołami prywatnymi może być również potężnym czynnikiem umożliwiającym bardziej dostępną edukację cyfrową.

2. „Użytkownicy zaawansowanych technologii niekoniecznie muszą posiadać umiejętności techniczne”.

Mette Lundberg zwróciła uwagę na podstawowe nieporozumienie dotyczące umiejętności technicznych, a mianowicie, że nawet nowe, cyfrowe pokolenia nie są tak cyfrowe, jak mogłoby się wydawać. Podkreśliła, że ​​chociaż większość dzieci staje się dziś super-użytkownikami technologii w młodym wieku, nadal nie wiedzą, jak tworzyć technologię, brakuje im podstawowych umiejętności technicznych. Duńskie Stowarzyszenie Przemysłu Informatycznego aby to zmienić rozpoczęło program edukacji cyfrowej w szkołach podstawowych i dotarł on już do 15 000 dzieci.

W szybkiej ankiecie 25% publiczności panelu (oczywiście raczej zorientowanej na technologię) przyznało się również do uzależnienia od telefonów komórkowych i braku jakichkolwiek umiejętności technicznych. Potwierdzając fakt, że prawdopodobnie większość dorosłych użytkowników technologii, ale osób niezorientowanych na technologię, również nie ma kreatywnych umiejętności cyfrowych.

Jeden z widzów rzucił panelistom wyzwanie, czy naprawdę warto uczyć umiejętności technicznych, gdy technologia zmienia się tak szybko.

Eksperci zgodzili się, że w edukacji przyszłych pracowników umiejętności miękkie lub metaumiejętności, takie jak myślenie komputerowe, kreatywność i efektywne uczenie się, są znacznie ważniejsze niż rzeczywiste umiejętności programistyczne. Anna Ferenczy podkreśliła, że ​​obecnie pracodawcy cenią sobie solidne połączenie połączonych umiejętności miękkich i umiejętności technicznych.

3. „Różnorodność to nie tylko kwestia moralna czy etyczna. Chodzi także o zysk”.


Una Fitzpatrick opowiedziała o wysoce produktywnej współpracy grupy przedsiębiorstw z rządem w ramach programu „Connecting Women in Technology”, który ma na celu równowagę płci w zatrudnieniu cyfrowym poprzez przyciąganie, promowanie i zachęcanie kobiet do karier w dziedzinach nauki, technologii, inżynierii i matematyki.

Wyjaśniła, że ​​aby wywrzeć wpływ, trzeba uczynić karierę techniczną atrakcyjną dla kobiet. Ta praca zaczyna się w młodym wieku w szkołach i trwa w miejscach pracy, które muszą oferować kobietom środowisko przyjazne, używać przystępnego języka i zapewniać awans możliwości dla kobiet.

Anna Ferenczy zwróciła uwagę, że różnorodność powinna być nie tylko kluczowym aspektem moralnym i etycznym, ale także finansowym i produktywności. Jedno z niedawnych badań wykazało, że firmy z kobietami na stanowiskach kierowniczych osiągnęły większy wzrost cen akcji, silniejszy wzrost przychodów i wyższe zyski.

Una Fitzpatrick dodała, że ​​istnieje ogromny potencjał i potrzeba zapewnienia dostępu do edukacji technologicznej i miejsc pracy także dla rosnącej populacji Europy.

4. „Nie chodzi już nawet o przyszłość. Chodzi o teraz”.

Anna Ferenczy wspomniała, że chociaż wszyscy jesteśmy świadomi rosnącej globalnej luki w umiejętnościach informatycznych, w Europie jest również ponad 3/4 miliona miejsc pracy, których firmy nie mogą dziś obsadzić.

Musimy zdać sobie sprawę, że każdy powinien być przygotowany na ciągłą naukę w trakcie kariery. Nie mamy już tego luksusu, aby uczyć się tylko na początku naszego życia, a następnie pracować na tej wiedzy przez następne 40 lat. Ze względu na ciągłe i coraz szybsze innowacje miejsca pracy stale się zmieniają, więc ludzie również muszą zmieniać swoje umiejętności. W najbliższej przyszłości stanie się to jeszcze szybsze, więc każdy powinien zacząć doskonalić swoje umiejętności uczenia się.

45-minutowa dyskusja panelowa mogła jedynie zarysować niektóre kluczowe idee i koncepcje kształtujące przyszłość i teraźniejszość cyfrowego przekwalifikowania w Europie.

Organizator DIGITALEUROPE, wraz z BBC StoryWorks Commercial Productions, stworzył również przełomową serię filmów zatytułowaną „Digitally Enlightened”, aby pomóc w dzieleniu się wspaniałymi pomysłami i historiami sukcesu w całej Europie. Serial zajmuje się tematem, w jaki sposób wspólna wizja pomogłaby rozwinąć się innowacjom cyfrowym z korzyścią dla konsumentów i firm. Serial będzie zawierał również odcinek o tym, jak Codecool zakłóca edukację technologiczną w Europie, aby zmniejszyć lukę w umiejętnościach cyfrowych i zmienić życie ludzi pomagając im jednocześnie rozpocząć karierę techniczną.

Rozpoczynamy Nowy Rok silniejsi i bardziej dojrzali niż kiedykolwiek wcześniej

József Boda, współzałożyciel i dyrektor generalny Codecool opowiada nam o tym, dlaczego uważa, że rok 2020 powinniśmy liczyć w „psich latach”, i jak Codecool wystrzela niczym rakieta w 2021 roku i czego życzy nam wszystkim na ten nowy rok.

Rok 2020 był dla nas w Codecool naprawdę dobrym rokiem. Właściwie to przyznaję to z pewną rezerwą w środku globalnej pandemii. Byliśmy głęboko wstrząśnięci, będąc świadkami upadku całych sektorów, zamykania setek firm wokół nas. Tysiące osób traci pracę, wszyscy martwimy się o zdrowie naszych bliskich i własne. Jednak w Codecool zrealizowaliśmy wszystkie nasze kluczowe cele w zeszłym roku i przekroczyliśmy własne oczekiwania, praktycznie bezproblemowo przechodząc do trybu online i jednocześnie rozwijając naszą działalność.

Gdybyś zapytał mnie w tym czasie w zeszłym roku, czy bylibyśmy w stanie zapisać naszych uczniów w pełni online, kontynuować wszystkie nasze zajęcia online, budować partnerstwa i umieszczać naszych absolwentów u tych partnerów również online, odpowiedziałbym: „Żartujesz? Z pewnością nie bylibyśmy w stanie tego zrobić ”.

I robić to wszystko praktycznie z dnia na dzień? Kiedy naszą istotą jest klimat Codecool w szkole, w której codziennie spędzamy razem długie godziny? A jednocześnie osiągnięcie rekordowej liczby rocznych zapisów w 3 krajach, do których dołącza łącznie 1.000 studentów? Nigdy, przenigdy. Ale wtedy właśnie to zrobiliśmy. I to z powodzeniem. Byliśmy najbardziej zdumieni, że wszystko było możliwe.

Po pierwszym szoku szybko przeszliśmy do trybu adaptacyjnego (ang. agile). Chcieliśmy od razu w tym wszystkim pomóc jednocześnie. Opracowaliśmy dwie aplikacje dla Krajowego Pogotowia Ratunkowego na Węgrzech i wspieramy przewodniki po edukacji online dla szkół publicznych w Polsce i na Węgrzech. W międzyczasie rozplanowaliśmy wszystkie nasze kursy online bez większych problemów, a jesienią zapisaliśmy ponad 300 studentów na kursy wspierane przez nasz rząd. Kursy te nadal cieszą się powodzeniem we wszystkich czterech specjalizacjach i mamy nadzieję, że w  przyszłości ten popularny program w jakiś sposób będzie kontynuowany. W Polsce zwiększyliśmy liczbę naszych kursów weekendowych i z wielkim sukcesem uruchomiliśmy pierwszy nasz w historii strategicznej – program partnerstwa korporacyjnego – nowa linia, którą chcielibyśmy wdrożyć również we wszystkich innych krajach. W Rumunii nasi pierwsi studenci ukończyli już nasze pierwsze kursy, zawarliśmy nowe partnerstwa, a pierwsi Codecoolersi rozpoczęli pierwsze prace w IT. Ogromny sukces dla nas wszystkich!

Wyjaśnijmy: te rzeczy nie przydarzyły się nam przypadkowo.

Musimy pamiętać, że wszyscy, którzy przeżyliśmy zeszły rok, mieliśmy szczęście. Jedynym „błędem”, jaki popełniło wielu innych, było po prostu bycie w „złej” branży lub po prostu padali ofiarą niefortunnych okoliczności.

Z drugiej strony ogromna praca wykonana przez naszych kolegów, mentorów, studentów i oczywiście wszystkich naszych partnerów przyczyniła się do naszego sukcesu. A my, podobnie jak wiele innych firm, nieustannie zarządzaliśmy kryzysem. W Rumunii i Polsce nawet bez „letniej przerwy”. (Na Węgrzech mieliśmy okazję dosłownie oddychać trochę swobodnie między pierwszą a drugą falą pandemii). Osobiście czułem się jak na szalonej kolejce górskiej, codziennie wahającej się na szeroką skalę między desperacją a „tak to da się  zrobić!”. I jestem prawie pewien, że nie byłem sam. Ale to wszystko tylko nas wzmocniło i jakoś mimo wszystko nas zbliżyło. Jestem za to bardzo wdzięczny. Bez niestrudzonej pracy, nieskończonego entuzjazmu i pełnego zaufania pokładanego w Codecool przez wszystkich w 2020 roku, nie bylibyśmy nawet w pobliżu miejsca, w którym jesteśmy dzisiaj.

Dzisiaj zaczynamy rok silniejsi niż kiedykolwiek wcześniej.

Silniejsi i bardziej dojrzali. Dziś mija nie tylko ostatni rok, ale już pięć lat za nami. (Chociaż czasami żartowałem, że rok 2020 powinniśmy liczyć jako „psi rok”, bo tak naprawdę wydawało się, że to siedem, ale policzmy to jako jeden). 1000 absolwentów, ale także my. Nauczyliśmy się dorastać do naszych celów, zadań i niekończącego się zaufania, które otrzymaliśmy. Dlatego tym razem przygotowywaliśmy się do nowego roku w znacznie bardziej zorganizowany sposób, z dużo bardziej szczegółowymi planami i ogólnie, z dużo większą kontrolą niż kiedykolwiek wcześniej.

Powiedzieć, że nasze plany na 2021 r. są ambitne, to mało powiedziane.

Otworzymy szkoły w dwóch kolejnych krajach, obok Węgier, Polski i Rumunii – jedną zaplanowaną na pierwszą połowę tego roku, a drugą w kolejnej. Po wysłuchaniu naszych partnerów poszerzamy nasze usługi korporacyjne w każdym kraju i wzmacniamy nasze strategiczne partnerstwa. Opierając się na zeszłorocznych doświadczeniach i międzynarodowych najlepszych praktykach, wznosimy naukę online Codecool na nowy poziom. I tak szybko, jak to możliwe, miejmy nadzieję, że do lata powoli, stopniowo, wracamy do naszych ulubionych miejsc, także do szkół offline. Stabilizacja i wzrost – te dwa słowa najlepiej podsumowują nasze plany na 2021 rok.

Jeśli jednak nauczyliśmy się czegoś w zeszłym roku, to jest to, że wszystko nieoczekiwane może się wydarzyć i błyskawicznie nadpisać nasze plany. Z drugiej strony dowiedzieliśmy się również, że prawdopodobnie będziemy w stanie poradzić sobie nawet z tak nieoczekiwanymi sytuacjami. Nauczyliśmy się ufać sobie bardziej niż wcześniej.

Dowiedzieliśmy się, że możemy realizować nasze plany biznesowe i ratować dobrego ducha w naszym życiu osobistym.

Tak jak wtedy, gdy razem z żoną udawało nam się dalej wykonywać nasze zawody, nawet z trójką dzieci w domu. Funkcjonowanie naszej rodziny w tamtym czasie polegało na ustaleniach doraźnych, kontrolowanych przez zmieniające się przepisy dotyczące zamykania szkół podstawowych i gimnazjów. Muszę powiedzieć, że przez kilka dni była to niezła przejażdżka, choć na pewno nie tak trudna, jak dla innych samotnych rodziców. Albo kiedy musiałem zdalnie pomagać mojej mamie nauczycielce angielskiego w prowadzeniu zajęć online która jest bez żadnych umiejętności technicznych. To jest tak naprawdę podstawowa kompetencja Codecool, którą miałem okazję poćwiczyć w prawdziwym życiu. Ale oprócz wyzwań były też naprawdę przyjemne rzeczy. Czułem się niesamowicie szczęśliwy, że mogłem spędzać każdą noc w domu z rodziną, a w zeszłym roku przejechałem więcej kilometrów na rowerze niż kiedykolwiek wcześniej. (7.500 kilometrów. Nie jest to rekord świata, ale zdecydowanie mój rekord życiowy. 🙂) Powodem było to, że przestałem podróżować po naszych biurach rozsianych w różnych miejscach co tydzień. Była to duża zmiana po tym, jak zeszłym roku spędzałem w domu maksymalnie cztery noce z rzędu.

W międzyczasie dowiedzieliśmy się również, że oprócz radzenia sobie z wyzwaniami możemy również dotrzymywać obietnic.

Bo co tak naprawdę obiecujemy każdego dnia? Nowy zawód dla naszych uczniów. Nowa kariera, hobby, samorealizacja, a nawet szansa na lepsze życie. Nowe talenty dla naszych partnerów korporacyjnych. Talenty, z którymi nie tylko łatwo się pracuje, ale i przyjemnie się z nimi współpracuje. Szkolenia korporacyjne, które pomogą im zachować i wycisnąć z własnych pracowników to, co najlepsze. I miejsce pracy dla naszych kolegów z Codecool, w którym każdy jest równie ważny, gdzie ufamy sobie nawzajem i gdzie czujemy się jak w drugiej rodzinie.

W tym roku też, nie obiecywał bym niczego więcej  – chciałbym mieć tylko jedno życzenie, jeśli mogę.

Wkrótce znowu się zobaczyć. Po tych wszystkich trudach, ekscytacji i wszystkich planach tęsknię tylko za tym – za naszymi osobistymi spotkaniami offline. Jest to więc moje życzenie, nie tylko dla siebie, ale dla nas wszystkich – abyśmy jak najszybciej spotkali się ponownie w naszych biurach, w naszych szkołach, na rozmowach kwalifikacyjnych, na spotkaniach, na spotkaniach osobistych. Do tego czasu życzę tylko trochę więcej siły i cierpliwości oraz satysfakcjonującej pracy. I szczęśliwego, udanego i miejmy nadzieję trochę łatwiejszego nowego roku.

 

Więcej kobiet w technice!

Nadal jest znacznie mniej kobiet uczestniczących w przyszłościowych projektach rozwoju oprogramowania, niż byłoby to zdrowsze dla społeczeństwa. Dowiedz się, jak Codecool stara się niwelować różnice między płciami w IT.

Nadal jest znacznie mniej kobiet uczestniczących w przyszłościowych projektach rozwoju oprogramowania, niż byłoby to zdrowsze dla społeczeństwa.

Sektor IT od dawna boryka się z problemami związanymi z różnorodnością płci i pomimo tego, że w ostatnich latach coraz częściej dyskutuje się na ten temat, nie nastąpiła żadna istotna zmiana. Na Węgrzech odsetek kobiet pracujących w sektorze IT nadal wynosi około 10–15%, co jest wynikiem zdecydowanie niewystarczająco reprezentatywnym dla społeczeństwa; chociaż do tej pory stało się fundamentalną prawdą, że różnorodność jest – lub powinna być – pożądana ze względów zarówno moralnych, jak i biznesowych.

Technologia wpływa na wszystkie aspekty naszego życia, od opieki zdrowotnej, przez ruch uliczny, po relacje osobiste. Programy zakodowane przez twórców mają wpływ na coraz większą część naszego życia, podczas gdy tylko niewielka liczba ludzkości może zrozumieć kodowanie, algorytmy i sztuczną inteligencję. Mimo to ta niewielka grupa ponosi ogromną odpowiedzialność za tworzenie kodów uwzględniających problemy całego społeczeństwa, a także różnice w społeczeństwie. Niezrównoważona reprezentacja programistów może rzeczywiście wpłynąć na naszą przyszłość!

Oczywiście większość programistów nie tworzy świadomie stronniczych technologii, ale nasze własne doświadczenia i przeszłość nieuchronnie wpływają na nas, kiedy podejmujemy decyzje; decyzje te są następnie uwzględniane w budowanej przez nas technologii, która kształtuje nasz sposób życia i może spowodować znaczne szkody bez różnorodności. Na przykład te grupy społeczne, które nie są reprezentowane w niektórych przypadkach, mogą znaleźć się w niekorzystnej sytuacji. Nawet kobiety.

Jednak brak różnorodności rodzi nie tylko pytania etyczne, ale może znacząco wpłynąć na wyniki biznesowe firmy i jej zdolność do wprowadzania innowacji.

„Kilka badań i doświadczenie naszych partnerów również dowodzi, że bardziej zróżnicowane zespoły kierownicze mają większe szanse na osiągnięcie wyższej rentowności niż firmy prowadzone przez jednorodnych menedżerów wyższego szczebla. Zespoły w Codecool również działają, wprowadzając w życie tę zasadę: odsetek naszych menedżerów osiągnął już 50%. Bardziej zróżnicowane zespoły wnoszą do dyskusji nowe punkty widzenia i proponują alternatywne rozwiązania, które niekoniecznie mogły zostać opracowane przez bardziej jednorodną grupę. Podejścia wielowarstwowe i zdolność do skuteczniejszego rozwiązywania problemów bezpośrednio przyczyniają się do lepszych wyników biznesowych końcowych. Staramy się zapewnić naszym partnerom korporacyjnym bardziej kolorową i wszechstronną bazę programistów i talentów technicznych w dobrze znanej jakości Codecool, tak aby mogli oni również czerpać korzyści z różnorodności”- powiedziała Lea Kalocsai, szef sprzedaży w wiodącej węgierskiej szkole programowania Codecool.

Edukacja jest kluczem

Programistek będzie więcej tylko wtedy, gdy przeszkolonych zostanie więcej kobiet. Jednak na Węgrzech odsetek studentek uczestniczących w szkoleniach informatycznych wynosi dziś tylko 10-15%. Wskaźnik ten głęboko nie reprezentuje społeczeństwa i nadal jest daleki od progu 30%, powyżej którego mniejszości nie czują się pokrzywdzone.

Nadal istnieje kilka stereotypów związanych z kodowaniem. Ludzie często wizualizują programistów jako mężczyzn noszących okulary i siedzących w ciemnym pokoju przez cały dzień. Zmiana takiego wizerunku to długi proces, a poza firmami IT, w zmianie tego nastawienia aktywnie uczestniczą także instytucje edukacyjne.

„Codecool chce, aby dziewczęta i kobiety były świadome tego, że są mile widziane na szkoleniach technologicznych, cyfrowych i programistycznych oraz na naszych ścieżkach kariery. Jako firma o otwartym umyśle, transparentna, dążymy do wyzbycia się stereotypów związanych z technologią, programowaniem i rolami menedżerskimi w Europie Środkowo-Wschodniej. Jednym z naszych głównych celów jest dalsze zwiększanie odsetka naszych studentek o 20% – który  już nawet teraz przekracza średni poziom w tym sektorze – oraz pomoc pokoleniu znacznie bardziej zróżnicowanych pracowników zawodowych i start-upów w rozpoczęciu i rozwoju kariery ”- mówi Anna Ferenczy, dyrektor ds. marketingu w Codecool.

Z punktu widzenia wyników ekonomicznych kluczowe znaczenie ma posiadanie coraz większej liczby programistów na Węgrzech. Podobnie jak w przypadku trendów międzynarodowych, liczba absolwentów kierunków informatycznych jest mniejsza niż wakatów na Węgrzech. Na rynku pracy do obsadzenia jest około 22-22,5 tys. stanowisk IT. Z punktu widzenia rentowności firm i tworzenia równości społecznej istotne jest, ile z nich w przyszłości może być obsadzone kobietami.

W związku z tym tematem gorąco zachęcamy do zapoznania się z naszym postem na blogu o   liście Forbsa 30 odnoszących sukces i zajmujących się kodowaniem kobiet poniżej 30 roku życia , gdzie można poznać 11 niezwykle utalentowanych programistek, które uczyły się w Codecool.

Ten artykuł został opublikowany na forbes.hu 7 grudnia 2020 r.