Vorteile eines Growth Mindsets in der Ausbildung von Developern

Ein Growth Mindset kann über den Erfolg der Ausbildung von Entwickler*innen entscheiden. Deshalb haben wir dieses Konzept zu einem zentralen Element unserer Lehrmethode gemacht. Informieren Sie sich über die Vorteile eines Growth Mindset und erfahren Sie, wie es bei Codecool in der Praxis funktioniert.

growth mindset sticky note

Codecooler werden in unseren Full-Stack-Development-Kursen zu kompetenten und motivierten Junior-Entwickler*innen. Sie sind in der Lage, sich am Arbeitsplatz schnell neues Wissen anzueignen und verfügen über alle relevanten Hard- und Soft Skills, die sie zu den Besten auf dem Markt machen.

Aber wie erreichen sie das in nur zehn Monaten? Eine wichtige Komponente ist das Growth Mindset – diese “Fähigkeit” treibt ihren Fortschritt hinter den Kulissen an und hilft ihnen, sich in einer Weise weiterzuentwickeln und zu wachsen, die sie nie für möglich gehalten hätten. Erfahren Sie nun mehr über das Growth Mindset.

Was ist das Konzept von Growth Mindset?

Das Growth Mindset beschreibt eine Denkweise, wie man mit Herausforderungen und Fehlern umgeht.

Wenn Sie über ein Growth Mindset verfügen, wissen Sie, dass ein Rückschlag nicht bedeutet, dass Sie ihn immer wieder erleiden müssen. Das ist nur der natürliche Weg des Fortschritts und Sie sind sich darüber bewusst, dass Ihre Fähigkeiten nicht in Stein gemeißelt sind.

Das wissen wir seit dem TED-Talk von Carol Dweck aus dem Jahr 2014.

Just because some people can do something with little to no training, it doesn’t mean that others can’t do it (and sometimes do it even better) with training.

growth mindset drawing

Die Bedeutung von Growth Mindset in der Bildung

Ein Fixed oder Growth Mindset kann über den Erfolg einer Ausbildung entscheiden.

Aber warum?

Weil ein Growth Mindset während der Ausbildung dazu führt, dass die Student*innen verstehen, dass ihr Potenzial von ihrer Arbeit abhängt. Es liegt nicht an einem Talent, mit dem sie geboren wurden, oder an anderen äußeren Faktoren. Sobald sie dies glauben, beginnen die Studierenden zu gedeihen und Fortschritte zu machen, wie sie es nie für möglich gehalten hätten.

Carol Dweck hat diese Theorie 30 Jahre lang erforscht. Ihren Forschungen zufolge neigen Kinder dazu, ein angeborenes Growth Mindset in Bezug auf ihr Potenzial zu haben. Erwachsene hingegen sind in Bezug auf ihre eigenen Fähigkeiten und die der anderen in vielen Bereichen bereits auf eine fixe Denkweise konditioniert, was ihre Fähigkeit zum Fortschritt einschränkt.

Was ist ein Fixed Mindset?

Wir alle haben eine fixe Einstellung zu bestimmten Dingen, vor allem zu unseren eigenen Fähigkeiten.

Wir neigen zu der Annahme, dass unsere Fähigkeiten auf Talent beruhen und durch die Umstände geprägt sind. Darüber hinaus, dass unser Verständnis oder unser Können nicht wirklich verbessert werden können. Dies kann jedoch den Fortschritt in vielen Bereichen des Lebens einschränken.

Das Schreiben von Code ist ein perfektes Beispiel dafür. Die meisten Menschen glauben, dass sie nicht programmieren können, weil sie nicht gut in Mathematik sind oder weil sie nicht von Natur aus technisch veranlagt sind. Sie sehen nicht, wie sie mit der richtigen Einstellung und der richtigen Methodik ihr Verständnis verbessern können.

growth mindset hand watering plant

Die Bedeutung eines Growth Mindset für Unternehmen

Die immer größer werdende IT-Talentlücke bremst die Digitalisierung und viele Unternehmen aus. Es besteht also ein weltweiter Bedarf an der Ausbildung neuer technischer Fachkräfte und an der Umschulung von Mitarbeiter*innen. Doch in vielen Unternehmen gibt es noch immer eine massive Mauer zwischen Developern und Nicht-Developern. Es scheint jedoch keinen konkreten Plan zu geben, wie man diese Mauer überwinden kann.

Wir bei Codecool sind der Meinung, dass technische Ausbildung am besten durch die Pflege von Growth Mindset und das Feiern anfänglicher Fehler erfolgt. Menschen machen manchmal Fehler, wenn sie sich anstrengen und es wagen, aus ihrer Komfortzone herauszutreten. Aber gerade dann sammeln sie wertvolle Erfahrungen und machen Fortschritte, also sollte man davor keine Angst haben.

Wir bauen auf ein Growth Mindset, damit die Talentlücke der Vergangenheit angehört und die Digitalisierung möglich wird. Aber wie sieht Growth Mindset bei Codecool in der Praxis aus?

Lassen Sie es uns gemeinsam herausfinden!

Growth Mindset bei Codecool

Unser Geschäftsmodell basiert auf einer wachstumsorientierten Denkweise und es hat sich als erfolgreich erwiesen. Wir brechen die Mauern zwischen technischen und nicht-technischen Talenten und helfen Menschen, auch ohne Tech-Hintergrund, die besten Nachwuchskräfte auf dem Markt zu werden.

1. Wir konzentrieren uns auf den Anfang

Während des Bewerbungsprozesses schauen wir nicht auf Abschlüsse, technische Erfahrungen oder Erfolge, sondern auf die Ziele, den Antrieb und besondere Aspekte des persönlichen Profils unserer Bewerber*innen. Wir prüfen ihr logisches Denken und ihre Englischkenntnisse, jedoch keine weiteren Hard Skills. Unsere Fallstudien belegen, dass bestimmte Soft Skills ein besseres Indiz für den zukünftigen Erfolg unserer Student*innen sind.

2. Sie verstehen das große Ganze auf Anhieb

Anstatt unser Wissen für uns zu behalten, weihen wir unsere Student*innen in das Gesamtbild hinter unserem Ansatz ein. In den ersten Tagen stellen wir ihnen die Theorie des Growth Mindset vor, teilen unseren Umsetzungsplan mit ihnen und zeigen ihnen ihren Platz im Gesamtkonzept hin. Sie verstehen, dass es ihr eigener Weg ist, ein technisches Talent zu werden, und dass sie die treibende Kraft hinter dieser Entscheidung sind. Wenn sie sich anstrengen, werden sie erfolgreich sein.

3. Wir setzen unsere Handschrift auf ihren Erfolg

Unsere Methode ist effektiv und unser Glaube an den Erfolg unserer Studierenden ist felsenfest. So fest, dass wir vertraglich verpflichtet sind, sie einzustellen, wenn sie unsere Jobgarantie annehmen. Gelingt uns das nicht innerhalb von sechs Monaten nach Abschluss unseres 10-monatigen Full-Stack-Development-Kurses, gehen die Studiengebühren zu unseren Lasten. Bislang haben 98 % unserer Absolvent*innen mit unserer Hilfe einen Job gefunden und 100 % arbeiten nach unserem Kurs in neuen technischen Berufen.

4. Sie arbeiten in agilen Teams in einer Arbeitsplatzsimulation

Die Codecooler arbeiten während des Kurses sowohl individuell als auch in agilen Projektgruppen. Sie sammeln Erfahrungen mit der agilen Arbeitsweise und lernen eine Menge voneinander. Auf diese Weise entwickeln sie eine Menge neuer Fähigkeiten. Ganz zu schweigen davon, dass sie großartige Teamplayer*innen mit soliden Soft Skills werden.

5. Wir fördern eine Kultur des Scheiterns

Wir ermutigen unsere Student*innen, neue Dinge zu versuchen und dabei Scheitern zuzulassen. Auf diese Weise lernen sie, alternative Lösungsansätze für Probleme zu finden und eine analytische Einstellung zu entwickeln. Darüber hinaus lernen sie zu verstehen, dass Scheitern unvermeidlich ist und sie sich danach mental sammeln müssen, um wieder durchzustarten um später am Arbeitsplatz weniger zu versagen.

6. Sie erhalten anspruchsvolle, aber erreichbare Ziele

Die Aufgaben, die unsere Student*innen erhalten, werden sorgfältig entwickelt, um dem aktuellen Stand ihrer Fähigkeiten und ihres Selbstvertrauens während des Kurses zu entsprechen. Mentor*innen und Gleichaltrige stehen ihnen zur Seite, zudem werden Ressourcen bereitgestellt. Wir stellen jedoch sicher, dass wir keine endgültigen Antworten geben, sondern die Studierenden stattdessen ermutigen, ihre eigenen Lösungen für die Herausforderungen zu finden.

7. Sie betrachten die Testergebnisse als Momentaufnahme, nicht als Urteil

Eine häufige Bewertung der Fortschritte hilft unseren Student*innen zu erkennen, wo sie in einem Prozess stehen und woran sie noch arbeiten müssen. Wir versuchen sicherzustellen, dass die Ergebnisse von Tests und Prüfungen nicht als Urteil verstanden werden. Stattdessen helfen wir ihnen zu verstehen, wo sie im Prozess stehen und bemühen uns, ihre Motivation aufrechtzuerhalten.

Das Ergebnis von Growth Mindset in der Ausbildung

Was ist das Ergebnis all der oben genannten Elemente?

Nun, Codecooler …

… werden zu großartigen Teamplayer*innen. Sie sind gute Kommunikator*innen und können ihre Verantwortlichkeiten und Erfolge mit ihren Kolleg*innen teilen. Sie übernehmen Verantwortung für Herausforderungen und unterstützen die Entwicklung anderer.

… können Dinge durchsetzen. Sie sind in der Lage, Herausforderungen schnell und effizient zu lösen und können verschiedene Optionen ausprobieren, bis sie erfolgreich sind.

… lernen schnell. Sie wissen, wie sich harte Arbeit direkt auf ihre eigene Entwicklung auswirkt, können sich neues Wissen schnell aneignen und legen die Messlatte für sich selbst gerne höher.


Suchen Sie nach talentierten Developern?

Wenn Sie auf der Suche nach Ihrem nächsten Junior-Developer sind, sollten Sie eine Partnerschaft mit Codecool in Betracht ziehen. Wir verfügen über ein aktives Netzwerk von hochqualifizierten Entwickler*innen und flexible Rekrutierungsprozesse, die Ihnen schnellen Zugang zu den besten Talenten bieten.

Wachsen Ihre Teams? Wir können Ihnen helfen, Ihren nächsten Junior zu finden, der innerhalb weniger Tage nach Ihrer Kontaktaufnahme in Ihrem Team sein könnte.

Sie wollen Ihre besten Kolleg*innen nicht gehen lassen? Wir bieten auch Up-Skilling- oder Re-Skilling-Dienste an. Wir freuen uns, unsere flexiblen Schulungsprogramme genau auf Ihre Bedürfnisse zuzuschneiden und sie zu Ihren wertvollsten und qualifiziertesten digitalen Ressourcen zu machen.

Falls Sie noch Fragen haben, kontaktieren Sie uns! Sie können auch jeden Freitag einen unserer Demo-Tage besuchen, online oder persönlich, um sich von den Fähigkeiten und Fertigkeiten unserer Student*innen zu überzeugen.

Wir freuen uns darauf, bald von Ihnen zu hören!

Auf die Codecool-Art: 4 Grundwerte, die wir verfolgen, um Tech-Education zu verändern

Unternehmenswerte sind wichtig: Sie können ein Unternehmen und seine Marke definieren, helfen, die Unternehmensidentität zu kommunizieren und alle an der vereinbarten strategischen Ausrichtung zu halten. Wenn sie gut gemacht werden, wirken sie sich direkt auf die Kernaktivitäten aus und prägen den Arbeitsalltag im Unternehmen.

Wir bei Codecool versuchen seit Jahren, in unserer täglichen Arbeit 4 einfache Werte zu befolgen:

  1. Mut – um neue Sachen zu entdecken und ans Limit zugehen.
  2. Transparenz – Informationen auszutauschen und uns auszudrücken, nicht nur, wenn es angenehm ist.
  3. Qualität – bei allem was wir machen.
  4. Spaß – zu genießen was du machst, damit du immer besser wirst.

Aber Worte sind nur Worte. Sie mögen cool klingen, und wir können mit ihnen eine unsichtbare To-Do-Liste durchgehen, wie es jede ernsthafte Organisation tut, die eine Liste mit Grundwerten haben sollte. Aber wenn keine Aktion dahintersteckt, bedeuten sie nichts.

Das Schwierige an Werten ist also, sie nicht einmal zu definieren – vor allem, dass du sie besser basierend darauf definierst, woran du wirklich glaubst und was du tatsächlich tust. Es ist viel schwieriger, unseren Werten immer treu zu bleiben. Wie man sie in verschiedenen Situationen, bei jedem und zu jeder Zeit anwendet. Auch wenn es schneller, billiger oder einfacher wäre, sie einfach zu ignorieren.

Wir folgen unseren Werten durch interne Prozesse und Zeremonien, untereinander “im Hintergrund”, wie wir miteinander reden und unsere tägliche Arbeit erledigen. Wir folgen ihnen externen , wenn wir uns auf Partys treffen, wie der unsere Geschäftspartner, und diese erleben auch hautnah, wenn sie Codecooler-Absolvent*innen in ihrem Unternehmen willkommen heißen.
Und das liegt daran, dass wir diesen Werten auch während unserer Zusammenarbeit mit Studierenden treu bleiben: in der Art und Weise, wie wir ihnen das Lernen erleichtern und ihnen helfen, ihr Leben in brandneuen Tech-Karrieren neu zu beginnen.

Aber wie genau setzen wir unsere Kernwerte in unserem Training um, damit alle Betroffenen zufrieden sind?

Lasst uns dies vertiefen.

 

1. Mut: Verlasse deine Komfortzone

Mut zu haben, neue Dinge zu erforschen und Konventionen zu brechen, ist sehr attraktiv, aber zu scheitern kann beängstigend sein. Das Angehen neuer Herausforderungen hat also ihren Preis: Wenn wir uns selbst treu bleiben wollen, können wir nicht immer den sicheren Weg gehen.

Du kannst keine Innovationen oder tiefgreifendes Lernen erleben, ohne neue Sachen auszuprobieren. Und das Ausprobieren neuer Dinge bringt natürlich Versagen mit sich. Auf der anderen Seite: Je früher Sie scheitern, desto früher können Sie den Fehler beheben, und das mit den geringstmöglichen Kosten.

Deshalb fördern wir Learning by Doing und das Lernen aus Fehlern. Wir schätzen jeden Fehler gemeinsam. Wir geben immer Feedback und sehen
positive Verstärkungen bei Misserfolgen
, da sie ein wertvoller Teil des Prozesses sind. Zum Beispiel: “Schön, dass Sie diese Option ausprobiert und festgestellt haben, dass sie nicht funktioniert. Was haben Sie daraus gelernt?”

Um Innovation und Lernen durch natürliches Versagen zu erreichen, fokussiere dich mehr auf Prozesse, anstelle des Ergebnisses. Unser Ziel ist es, ein unterstützendes, ausfallsicheres Umfeld zu schaffen, in dem echtes Wachstum möglich ist. Daher konzentrieren wir unser Feedback auf das Verhalten und nicht auf Persönlichkeitsmerkmale.

Zum Beginn, unsere Mentor*innen (wir nennen unsere Trainer*innen ‘Mentor*innen’) kultivieren ein Growth-Mindset. Das bedeutet, dass wir sicherstellen, dass unsere Schüler*innen verstehen und voll und ganz davon überzeugt sind, dass ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten mit einer wachstumsorientierten Denkweise durch Engagement und harte Arbeit entwickelt werden können. Nicht durch Talent, Glück, gute Schulnoten oder das Ergebnis eines IQ-Tests aus dem letzten Jahr. Es hängt davon ab, wie sehr sie glauben, in der Lage zu sein, Programmieren zu erlernen. Diese Sichtweise schafft eine Liebe zum Lernen und eine Belastbarkeit, die für große Leistungen unerlässlich sind. Um dies zu erreichen, formulieren wir “fixe Denkweisen” um. Anstatt zum Beispiel zu sagen “Ich bin nicht gut darin, mathematische Probleme zu lösen”, schlagen wir vor: “Du hast vielleicht noch nicht deinen Weg gefunden, dieses mathematische Problem zu lösen. Aber hast du es versucht … ?”

Das Erlernen neuer Dinge kann auch einschüchternd sein. Wenn wir einmal in einer Wachstumsmentalität angekommen sind, wagen wir es endlich, unsere Komfortzone zu verlassen, um uns zu verändern und zu wachsen. Bei der Definition von Herausforderungen für unsere Schüler*innen konzentrieren wir uns auf die “Lernzone” oder die Zone der proximalen Entwicklung. Die Lernzone liegt zwischen der Komfortzone und der Panikzone – beides ist kein Ort zum Lernen. In der Komfortzone gibt es nichts Neues, aber in der Panikzone viel zu viel. In der Lernzone haben Sie jedoch die richtige Menge an Herausforderungen zu bewältigen. Die Zone der proximalen Entwicklung innerhalb der Lernzone ist der Ort, an dem der Lernende allmählich vom Erlernen der ersten Schritte mit Unterstützung (eines Mentors oder Gleichaltrigen) zum Erlernen weiterer Schritte ohne Hilfe (oder ohne „Gerüst“) übergeht.

Während des Lernprozesses achten wir darauf, immer Schritt für Schritt (manchmal in Babyschritten) vorzugehen. Wir beginnen routinemäßig uns selbst zu hinterfragen, unsere Überzeugungen und Wege. Wir drehen alte Steine um, erfinden das Rad neu, verstehen, wie und warum Dinge funktionieren oder nicht funktionieren, und kommen dann meistens auf „lausige“ neue Ideen – oder manchmal auf wirklich geniale. Und in der Zwischenzeit: Wir analysieren, wir öffnen unseren Geist, verstehen es, Probleme anzugehen, stärken unser Selbstvertrauen und lernen. Wir wachsen – und haben dabei viel Spaß.

Darüber hinaus führen wir regelmäßig Follow-ups und Retrospektiven durch. Unsere Mentor*innen nehmen auch den Mut auf, sich jedem Feedback von unseren Lernenden zu stellen und zuzugeben, wenn etwas schiefgelaufen ist – dann konzentrieren sie sich auf diese Verbesserungsbereiche und wenden sich an das Feedback zu Lernmöglichkeiten.

 

2. Transparenz: Wir teilen und drücken

Transparenz bedeutet für uns mehr als nur Ehrlichkeit. Es bedeutet, immer die Wahrheit zu sagen und so viele Informationen wie möglich zu teilen zum Nutzen aller – auch mit den Lernenden während des Lernprozesses.

Um eine transparente Kommunikation zu unterstützen, schaffen wir zunächst psychologische Sicherheit, eine Atmosphäre, die gegenseitiges Vertrauen und Wachstum fördert. In einem Team mit hoher psychologischer Sicherheit fühlen sich Teamkollegen sicher, Risiken im Umfeld ihrer Teammitglieder einzugehen. Sie sind zuversichtlich, dass niemand im Team jemanden in Verlegenheit bringen oder bestrafen wird, der einen Fehler zugibt, eine Frage stellt oder eine neue Idee anbietet.

Um dies zu erreichen:

  • bemühen Sie sich, unsere eigenen Spannungen zu erkennen und Spannungen bei anderen zu bemerken, die uns davon ablenken, anwesend zu sein oder uns wohl zu fühlen,
  • kommunizieren Spannungen so, dass andere nicht verletzt werden,
  • Geben Sie einen Kontext oder eine umfassendere Perspektive in Bezug auf eine Entscheidung oder ein Verhalten, um die Beteiligung und das Vertrauen weiter zu stärken,
  • organisieren Zeremonien (Teilen/Synchronisieren) außerhalb unserer täglichen Arbeit, um Fragen oder Informationen zu Erlebtem in verschiedenen Situationen transparent darzustellen.

Grundsätzlich gehen wir mit gutem Beispiel voran, indem wir transparent kommunizieren, auch um andere zu ermutigen, auch transparent zu kommunizieren.

Wir können dieses Prinzip in den folgenden Situationen anwenden:

  1. Wir geben Vorabinformationen über die Schulungen, Workshops usw. Wir verstecken keine nützlichen Informationen vor den Lernenden. Wir sagen allen, was wann und wie passieren wird.
  2. Wir klären Regeln, Rollen und Erwartungen. Dann haben wir einen Grund, den Lernenden “nein” zu sagen, wenn sie etwas fragen, das über unsere Zustimmung hinausgeht.
  3. Wir vermeiden bewusst Geheimnisse oder Tabus. Was, wie und warum die Mentorin/Trainerin tut, was sie tut? Es muss für alle klar sein. Zum Beispiel “Warum machen wir diese Übung?” Wir geben den Lernenden einen Kontext – mit einem sorgfältigen Timing der Informationen, damit sie beim Lernen helfen.
  4. Wir machen regelmäßige Mappings. Wir planen unseren Tag, die nächste Stunde, Übung und sogar den gesamten Kurs für alle im Voraus. Die Lernenden müssen immer den Prozess verstehen und wissen, wo sie sich befinden.
  5. Wir drücken unsere Gefühle aus. Wenn unser Mentor irgendwelche Spannungen hat, drückt er diese auch frei aus. Der Mentor ist auch nicht perfekt, er ist ein Mensch mit Gefühlen, Emotionen. Wenn die Lernenden beispielsweise nicht aufpassen, drückt der Mentor ihre Gefühle über die Situation aus und bittet sie dann, mehr Aufmerksamkeit zu schenken.
 

3. Qualität: Wir investieren zusätzliche Arbeit, um einen echten Mehrwert zu schaffen

Wir verfolgen Qualität und Handwerkskunst bei allem, was wir tun oder von unseren Studenten oder Partnern erwarten.

Zunächst steigern wir die Qualität der Lernergebnisse erheblich, indem wir die Lernzeiteffizienz durch Anleitung, Unterstützung und Motivation durch unsere Pro-Mentoren maximieren. Im Gegensatz zum selbstgesteuerten Lernen ist es bei Kursteilnehmern mit Dozenten viel wahrscheinlicher, dass sie ihr Studium abschließen und am Ende verwertbare, praktische Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben, die sie später in einer Arbeitsumgebung tatsächlich anwenden können. Sie haben auch viel mehr Spaß.

Eine Möglichkeit, wie Codecool-Mentoren Schüler und Partner einbeziehen, um noch bessere Ergebnisse zu erzielen, ist die Befähigung. Am Anfang definieren wir gemeinsam Qualität und wie genau wir dorthin gelangen.

Wir befolgen die Grundsätze der Subsidiarität , die Das mag kompliziert klingen, aber es bedeutet nur, dass wir Probleme auf der untersten Ebene angehen, wo Informationen zu ihrer Lösung verfügbar sind. Das heißt, wenn es für die Studierenden aufgrund ihrer bisherigen Projekterfahrung bereits eine Lösung für ein bestimmtes Problem gibt, wird ihr Mentor sie ermutigen, die Lösung selbst zu finden und sie nicht an sie weiterzugeben.

Lösungsfokus ist eine Technik, die wir von übernommen haben Lösungsorientierte Kurztherapie. Es erfordert zukunftsorientiertes Denken und Ressourcenbewusstsein und baut auf dem Gedanken auf, dass “die Lösung sich nicht um das Problem kümmert”. Anstatt das Problem zu analysieren, analysieren wir das bevorzugte Ergebnis zusammen mit den verfügbaren Ressourcen und leiten die möglichen Wege “von oben nach unten” ab, um es vom gewünschten Endergebnis ausgehend rückwärts auszurollen.

Die agile Methodologie ist ein einfaches Toolset, das im Kontext der Softwareentwicklung verwendet werden kann, und wir verwenden es auch ausgiebig. Wir gehen sogar so weit, unsere Lernpläne um agile Zeremonien herum aufzubauen und lassen unsere Studenten ihre Projekte jeden Freitag ab der ersten Woche ihrer Lernreise vor echten “Kunden” demonstrieren, vertreten durch unsere einstellenden Partnerunternehmen.< /p>

Wir glauben auch an effiziente, zielorientierte Besprechungen und Lernsitzungen. Wir respektieren die Zeit des anderen, kommen pünktlich an und halten den Zeitrahmen jederzeit ein – aber das ist nur die eine Seite der Geschichte.

Wir beginnen jedes Meeting mit einer Check-in-Runde, in der wir besprechen, wie sich alle fühlen, damit wir “ankommen”, also äußere Probleme hinter sich lassen können, indem wir sie anerkennen und die Stimmung der Team. Das mag wie ein Overkill oder eine Zeitverschwendung klingen, aber es ist einfach nicht die 10 Minuten wert, die es spart. Die Leute neigen dazu, sich nach dieser kurzen Routine aktiver und effizienter zu konzentrieren und zu beteiligen, und die indirekte Zeitersparnis ist viel mehr als die Zeit, die das Ganze dauert.

Wir machen am Ende auch einen Check-out, um uns mitzuteilen, wie wir uns damals fühlen, und falls es noch etwas zu sagen gibt, um sicherzustellen, dass wir unsere gemeinsame Zeit für das Meeting optimal nutzen.

Abgesehen von diesen allgemeinen Besprechungsroutinen führen wir jeden Morgen mit unseren Schülern auch kurze Anwesenheitstreffen durch. Bei diesem Treffen beantwortet jeder (einschließlich Mentoren) eine einfache, zufällige Frage, die von einem Bot generiert wird (wie zum Beispiel die eine TV-Show, die dich immer zum Lachen bringt, oder wer ist dein Lieblingssuperheld und warum). Wir reagieren nicht auf Antworten, wir teilen nur und hören zu. Ziel ist es, positiv in den Tag zu starten und jeden Tag bewusst die menschliche Komponente in unsere Arbeit und unser Lernen einzubringen, die auch ein wichtiges Werkzeug für den Aufbau einer “Teal Organisation” mit hohen Qualitätsstandards.

Und zu guter Letzt bauen wir auf den 4 Prinzipien des Tuen des Nichts-Tuns, was in unserem Fall im Grunde eine von Mentor*innen verfolgte Coaching-Haltung ist. Die Grundsätze sind die folgenden:

  1. Wir kennen nicht die eine Wahrheit: Die Mentor*in/Trainer*in kennt die Wahrheit nicht, teilt ihr Wissen nur durch ihre Erfahrung. Jeder kann die Gedanken des Mentors oder anderer hinterfragen, offene Fragen stellen und eine konstruktive Debatte beginnen.
  2. Wir urteilen nicht: Wir geben spezifisches Feedback zu Verhaltensweisen und weisen Personen keine Labels zu.
  3. Wir übernehmen keine Verantwortung von anderen, insbesondere nicht von Lernenden: Derjenige, der hart arbeitet, lernt tatsächlich durch Handeln. Wenn der Mentor/Trainer hart arbeitet, bedeutet dies, dass er selbst viel lernt, aber nicht unbedingt die Lernenden. Deshalb kann der Mentor zum Beispiel die Tastatur eines Lernenden in der Regel nicht berühren. Wir sagen auch: Lernende sollten die meiste Zeit damit verbringen, eine Aufgabe zu üben, zu kommunizieren und zu erarbeiten. Die Hauptverantwortung des Mentors/Trainers besteht darin, das Lernen zu erleichtern, aber die Verantwortung liegt beim Schüler – er besitzt sein eigenes Lernen, um das bestmögliche Ergebnis zu erzielen.
  4. Wir geben keine Lösungen: Wir verraten keine Tricks und geben keine endgültigen Antworten. Der Lernprozess ist wichtiger als die endgültige Antwort. Unser Ansatz ist Coaching – wir helfen den Lernenden mit Fragen, Anleitung, Motivation.

Manche Leute interpretieren „Nicht-Tun“ intuitiv als etwas Passives, Entspanntes oder Fauliges. Wenn jedoch keine Maßnahmen erforderlich sind, kann es bereits „übertrieben“ sein, etwas zu tun. Tatsächlich können Maßnahmen manchmal mehr schaden als nützen.

Wenn wir eine Pflanze anbauen und mit gesundem Boden, Sonne und Wasser die richtigen Wachstumsbedingungen geschaffen haben, ist es irgendwann am besten, das Wachstum der Pflanze einfach in Ruhe zu lassen. Mehr Wasser, mehr Sonne, mehr Dünger helfen nicht, tatsächlich kann zu viel davon das Wachstum der Pflanze ersticken. Wir bleiben aufmerksam, verbunden mit den Bedürfnissen der Pflanze, aber vorerst ist Nichtstun genau das Richtige.

Wir tun unser Bestes, um unsere Pflanzen nicht zu töten, sondern sie wachsen zu lassen und ihre höchste Qualität zu erreichen.

 

4. Spaß: Wir sorgen dafür, dass jeder die Fahrt genießt

Die Wahl von Codecool ist eine lebensverändernde Entscheidung sowohl für unsere Tageskursteilnehmer als auch für unsere Kollegen – deshalb haben wir Spaß immer ganz oben auf der Prioritätenliste. Wenn dir etwas Spaß macht, wirst du besser darin. So einfach ist das.

Wir glauben, dass Lernen und Arbeiten Spaß machen, unbeschwert und möglicherweise ein flow auch Erfahrung. Wir nehmen uns auch nicht sehr ernst. Wir achten darauf, so viel wie möglich über uns selbst lachen zu können.

Unsere Studenten lernen Technologien und neue Fähigkeiten durch lebensnahe, aber dennoch spielerische und spaßige Projektaufgaben anstelle von langweiligen, schweren Lehrbüchern und Frontalvorträgen.

Eine unterhaltsame Lernerfahrung führt aufgrund der positiven Assoziation zu einem besseren Endergebnis:

  1. Wir erleben, dass wir alle (einschließlich des Mentors) nur Menschen sind. Wir alle machen Fehler und lachen gemeinsam über uns selbst.
  2. Wir konzentrieren uns auf die Reise, das Experiment, etwas Neues zu lernen. Dieses Abenteuer, die Entdeckung kann sehr angenehm sein, echter Spaß.
  3. Wir teilen interessante kleine Details, Fun Facts, alles rund um das Thema.
  4. Wir führen mehr interaktive, praxisorientierte Sitzungen und weniger Frontalsitzungen und Präsentationen durch. Die Lernenden werden sich am meisten an die “Erfahrung” erinnern: wenn sie sich bewegten, redeten, übten, lachten usw.

Das war’s im Grunde – und natürlich noch viel mehr. Aber alle “geheimen” Zutaten unserer Lernmethode und -routinen aufzulisten ist einfach nicht in einem Artikel möglich.

Wir wissen, dass jedes Unternehmen anders ist und auch Ihre Werte in Ihrem Unternehmen müssen anders sein – nicht besser oder schlechter, nur anders. Ich hoffe, Sie fanden diesen Einblick in die Codecool-Werte und unsere Art und Weise, mit ihnen zu arbeiten, inspirierend und wir haben Sie dazu gebracht, über Ihre nachzudenken.

Welche Kernwerte haben Sie in Ihrem Unternehmen? Was tust du, um ihnen jeden Tag zu folgen?

Halten Sie einmal inne und denken Sie darüber nach und finden Sie kreativere Wege, ihnen treu zu bleiben. Es wird Ihre Zeit wert sein.