Dwa razy więcej studentów i najlepsza edukacja informatyczna

Jak Codecool może kontynuować gwałtowny wzrost w 2021 roku? Co jest w planach na 2022 rok? Jozsef Boda, dyrektor generalny Codecool, dzieli się szczegółami.

Kiedy pomyślisz tylko przez chwilę, jak przewidywaliśmy w 2020, że będzie wyglądał 2021 rok… Cóż, sprawy nie potoczyły się tak, jak się spodziewaliśmy, prawda?

Wtedy myśleliśmy, że do końca 2021 roku pandemia już dawno się skończy. Po pierwszym, a potem kilku kolejnych wstrząsach, po pierwszej i drugiej fali, za pomocą szczepionek nasze życie może wrócić do jakiegoś nowego „normalnego”, ale przynajmniej bardziej stabilnego stanu. Cóż, nie do końca tak się stało.

Ze względu na fale 3, a następnie 4 w 2021 r. „Wchodziliśmy i wychodziliśmy” z naszej szkoły na Węgrzech, kilkakrotnie zmieniając edukację na terenie kampusu na edukację online. W Rumunii była ona online z minimalnymi przerwami. Będąc w Austrii, tuż po otwarciu naszej szkoły i naszej pierwszej grupy Codecoolersów, które rozpoczęły się w listopadzie, zgodnie z ograniczeniami musieliśmy przejść na zajęcia online.

Ale była jedna duża różnica w porównaniu do 2020 roku: jakkolwiek nieoczekiwane były te nagłe zmiany, byliśmy już na nie przygotowani. Pokonaliśmy z powodzeniem nieoczekiwane wyzwania również w 2020 roku, ale nie byliśmy już nimi nawet zaskoczeni w 2021 roku. I jeszcze skuteczniej przekuwaliśmy je na naszą korzyść – na przykład poprzez dalsze ulepszanie wersji online naszego flagowego, kursu full-stack. Oczywiście, docierając z nią do znacznie bardziej ambitnych uczniów niż z wersją offline, dostępną tylko dla osób mieszkających blisko naszych szkół. Kto by pomyślał w 2019, a nawet 2020, że tam dotrzemy? Na pewno nie my.

Nigdy nie myśleliśmy, że zatrudnimy nowych współpracowników w pełni online, nie wspominając o menedżerach wyższego szczebla, ale i to rozwiązaliśmy bez problemu. Oczywiście większość naszych absolwentów została również zatrudniona przez naszych partnerów w procesie całkowicie online. Razem dorastaliśmy do nowych wyzwań.

W międzyczasie nawet nie zauważyliśmy, że weszliśmy w „nową normalność”, na którą czekaliśmy – prawdopodobnie dlatego, że wyglądała trochę inaczej niż się spodziewaliśmy. Już w 2020 roku było jasne, że rzeczy nigdy nie wrócą do tego, jak były wcześniej, ale nie byliśmy pewni, jak to się skończy. Dziś jedna rzecz wyróżnia się jako główna cecha naszego nowego, post-breakoutowego świata: ciągła, znacząca zmiana. Oczywiste jest również, że ci, którzy są wystarczająco sprawni, aby się przystosować i budować na zmianach, odniosą sukces. Po prostu nie można sobie pozwolić na czekanie, aż sytuacja się ustabilizuje. To strata czasu, przegrana strategia.

 

Jesteśmy bardzo szczęśliwi i dumni, że osiągnęliśmy tak wiele w 2021 roku. Pozwolę sobie wspomnieć tylko o kilku rzeczach:

 

  • Znaleźliśmy pracę dla ponad 2000 Codecoolersów u naszych partnerów biznesowych. Nasi pierwsi studenci ukończyli studia 6 lat temu. Cieszymy się, że 80% z nich nadal pracuje u swojego pierwszego pracodawcy, tego, który dla nich znaleźliśmy. To prawdziwe potwierdzenie naszego wspólnego sukcesu.

 

  • Uruchomiliśmy nasz pierwszy program stypendialny – stypendium CoderGirl. Wspólnie z naszymi partnerami korporacyjnymi chcemy zaprosić i zmotywować znacznie więcej kobiet do rozpoczęcia kariery technologicznej. Najbardziej utalentowane i zmotywowane dziewczęta i kobiety spośród tych, którzy aplikują do Codecool, mogą teraz uzyskać szansę na naukę u nas całkowicie za darmo.

 

  • Otworzyliśmy naszą pierwszą szkołę w Europie Zachodniej, w Austrii. Wraz z Węgrami, Polską i Rumunią jesteśmy już obecni w 4 krajach. Kolejny krok bliżej do stania się wiodącym instytutem edukacji informatycznej w Europie Środkowej za 1 lub 2 lata, a później w szerszym regionie.

 

  • Uruchomiliśmy nowe otwarte kursy. Tygodniowy kurs „Wprowadzenie do IT” został po raz pierwszy wprowadzony w Wiedniu, a półroczny kurs Specjalisty ds. Bezpieczeństwa Cybernetycznego w Budapeszcie. Uruchomiliśmy w pełni internetową wersję naszego pełnego kursu dla programistów we wszystkich krajach Codecool i pomogliśmy ponad 300 Węgrom w podjęciu nowej, przyszłościowej kariery w technologii, biorąc udział w naszych krótkich kursach, w pełni finansowanych przez samorząd lokalny.

 

  • Dalej rozwijaliśmy nasze korporacyjne usługi przekwalifikowania i szkolenia podnoszące kwalifikacje oraz uruchomiliśmy kompleksowe, dostosowane do potrzeb akademie cyfrowe u niektórych naszych partnerów korporacyjnych.

 

  • Liczby wyrwane z kontekstu mogą opowiedzieć tylko część całej historii. Jednak fakt, że w 2021 roku udało nam się zwiększyć przychody o 40% w stosunku do poprzedniego, może coś znaczyć. To zdecydowanie oznacza, że ​​jesteśmy stabilnym partnerem dla naszych studentów, którzy wybierają nas, aby pomóc im przejść do nowej kariery, a także dla naszych partnerów korporacyjnych, licząc na to, że zwiększymy umiejętności cyfrowe ich organizacji w perspektywie krótko- i długoterminowej.

Widzimy, że cyfrowa transformacja w firmach przyspiesza, teraz w działach i funkcjach, które wcześniej wymagały jedynie kompetencji niezwiązanych z technologią, po stronie biznesowej. Coraz więcej zdolności i umiejętności jest potrzebnych w IT, a także w nowo powstających, cyfrowych rolach po stronie biznesowej, a ze względu na ograniczoną liczbę naszych absolwentów nie możemy nawet zbliżyć się do zaspokojenia zapotrzebowania rynku. Udało nam się obsadzić każdego absolwenta Codecool w zeszłym roku, który zdecydował się skorzystać z naszej gwarancji pracy, jednocześnie opracowując i dostarczając w pełni spersonalizowane programy szkoleniowe dla firm niż kiedykolwiek wcześniej.

Chcielibyśmy, aby w 2022 roku studiowało u nas dwa razy więcej studentów niż w 2021 roku. Nie uznajemy jednak kompromisów w zakresie jakości, co więcej, my także będziemy dalej doskonalić nasze kursy i usługi.

Nasz kurs programowania Full-Stack to coś więcej niż bootcamp i coś znacznie lepszego niż uniwersytet. Roczny, kompleksowy kurs programowania z gwarancją pracy i opcjami post-płatności, zapewniający nie tylko szeroką i głęboką wiedzę z zakresu tworzenia oprogramowania, ale także prawdziwą pracę u jednego z naszych partnerów korporacyjnych. Chcielibyśmy przedstawić tę ofertę jeszcze szerzej w 2022 roku.

Możemy być jednocześnie skuteczni i autentyczni w tym, co robimy, jeśli sami jesteśmy skuteczni i autentyczni. Jeśli wszyscy nasi koledzy naprawdę wierzą w misję, wartości i metodologię Codecool oraz jeśli potrafią ich reprezentować i dzielić się nimi z innymi. Droga do tego była inna 6 lat temu, kiedy byliśmy młodym, obiecującym start-upem, a inaczej jest dzisiaj, kiedy jesteśmy dojrzałą, obecną na arenie międzynarodowej i wciąż dynamicznie rozwijającą się firmą scale-up.

Aby zwiększyć naszą elastyczność i siłę innowacji pomimo gwałtownego rozwoju naszej własnej organizacji, rozpoczęliśmy kompleksowy program rozwoju średniego kierownictwa. Aby nadążyć za popytem na nasze usługi korporacyjne, od 2022 roku dedykowany zespół profesjonalistów będzie odpowiedzialny za rozwój i dostarczanie naszych programów szkoleniowych dla firm oraz rozwiązań akademickich.

A teraz, gdy wspomniałem o naszej organizacji i moich współpracownikach – chciałbym podziękować im za ich cenną pracę przez cały rok 2021. Bo chodzi o to, że to nie była kwestia szczęścia. Wszystko, co osiągnęliśmy jako Codecool, jest wynikiem ich ciężkiej pracy. Każdy z moich kolegów z Codecool przyczynił się do naszych sukcesów swoim entuzjazmem, wytrwałością i umiejętnościami. Osobiście jestem bardzo wdzięczny za to, że mam szansę codziennie wspólnie z nimi pracować nad wspólnymi celami.

Na zakończenie muszę powiedzieć, że po 2020 roku 2021 był kolejnym rokiem pełnym wyzwań. Osiągnięte przez nas sukcesy nie przyszły łatwo. Pracowaliśmy dla nich naprawdę ciężko razem. Przyznaję, że pod koniec roku byłem już dość zmęczony. Potrzebowałem wakacji, żeby naładować baterie.

Ale zaczynam nowy rok pełen nowej energii i motywacji, mam nadzieję, że czujesz to samo. Ufam, że w 2022 r. będziemy mieć tak ekscytujący i owocny rok, jak w 2021 r.

Życzę nam wszystkim szczęśliwego i pomyślnego nowego roku i abyśmy spełnili jeszcze więcej marzeń, pomagając wspólnie rozpocząć jeszcze bardziej udane, przyszłościowe kariery technologiczne.

 

Dlaczego firmy jednocześnie rekrutują i redukują i dlaczego długofalowo nie opłaca się to żadnej organizacji?

Covid odejdzie a nowe umiejętności zostaną na zawsze. Z takim hasłem zbliżamy się do końcówki 2021. Rok się powoli kończy, nie zwykliśmy robić podsumowań tak wcześnie i na te pełne przyjdzie jeszcze czas, ale już dziś wiemy, że jeśli mowa o aktywnościach biznesowych to był to najintensywniejszy czas w historii naszej organizacji.

W 2020 i 2021 roku nauczyliśmy się wielu nowych rzeczy, nowego sposobu pracy, nauki, obsługi nowych narzędzi, przetestowaliśmy swoją cierpliwość, wydajność, pracę pod presją i będąc zmęczonym. Niejednokrotnie znajdując się w trudnej sytuacji poradziliśmy sobie i dzięki temu każdym następnym razem będzie nam łatwiej.

Rozmowa o biznesie z ogromną ilością naszych obecnych i potencjalnych partnerów dała nam wiele perspektyw, różnych spojrzeń, pozwoliła na wymianę doświadczeń i znalezienie odpowiedzi na pytania jak radzą sobie inni. Kontakty z Partnerami z całego świata pozwoliły zrozumieć to jak działają inne rynki i jak zachowują się pod kątem biznesowym przedstawiciele różnych kultur.

Zauważyliśmy pewną regułę. Sporo organizacji, zwłaszcza tych największych, ma stałe, nie zmniejszające się braki kadrowe w obszarze IT. Pracownicy odchodzą, przychodzą nowi, non stop utrzymują się natomiast rotacja i luki w zatrudnieniu, choćby niewielkie, rzędu 5-10%. Jednocześnie, np. duże banki w pandemii tną koszty redukując staff i zwalniają dziesiątki lub setki pracowników. Wg różnych źródeł, w ciągu ostatniej dekady, z pracą w bankach pożegnało się ponad 30.000 pracowników. Do tego dochodzą zawody, które z uwagi na postępującą automatyzację procesów, stają się zagrożone wyginięciem. Postępująca transformacja cyfrowa i rosnące skill gaps wymuszają na organizacjach zmianę podejścia.

W obszarze kadrowym zaobserwować można bardzo ciekawe zjawisko. Najwięksi gracze mają nieustannie bardzo duże potrzeby rekrutacyjne a jednocześnie redukują spore zespoły, kiedy tylko pojawi się kryzys ekonomiczny. Kiedy spojrzeć na to z boku ewidentnie widać, że tak naprawdę dodatkowo powiększają luki kadrowe, które po zakończeniu kryzysu trzeba będzie szybko uzupełnić.  Jaki ma to sens? Na koniec rachunek jest dość prosty. Takie działania nie kalkulują się organizacji pod żadnym względem – począwszy od employer branding skończywszy na excelu w ujęciu długofalowym.

A gdyby tak podejść do procesu inaczej? Nie redukować a rekwalifikować? Gdyby pomóc pracownikom organizacji zmienić swój profil zawodowy, jednocześnie uzupełniając tym samym lukę po stronie brakujących zasobów? W Codecool organizujemy takie projekty i pomagamy organizacjom podchodzić do tematyki w inny sposób. W taki, który jest korzystny dla każdego aspektu działalności przedsiębiorstwa. Od jego wizerunku, przez zachowanie ciągłości projektowej po wynik finansowy na końcu.

Jeśli widzicie podobne wyzwanie w Waszej organizacji, jeśli poszukujecie dużej ilości specjalistów IT, jeśli chcielibyście dowiedzieć się jak podchodzą do tego inne organizacje, z którymi zrealizowaliśmy z sukcesem identyczne projekty zgłoście się do nas, z chęcią odpowiemy na wszystkie nurtujące Was pytania i pomożemy zrealizować Wam to ambitne zadanie.

Motorola Solutions uruchomiła Akademię programistów obsługiwaną przez Codecool

Motorola Solutions w Polsce nawiązała współpracę z Codecool, aby w zeszłym roku przeszkolić 26 programistów w nowo powstałej Akademii Motorola Solutions. Wybrani uczestnicy uczestniczą bezpłatnie w 7-miesięcznym szkoleniu.

Akademia została założona przez Motorola Solutions w celu rozwiązania problemu luki w talentach IT, która dotyka wiele firm IT w całej Polsce.

Prawie 500 osób zgłosiło się do Akademii Motorola Solutions, specjalnego programu szkoleniowego opracowanego przez Codecool Poland dla Motorola Solutions. Spośród 500 najlepszych wybrano 26 najlepszych.

Podczas 7-miesięcznego programu edukacyjnego uczestnicy uczą się od podstaw solidnych umiejętności programowania back-end lub front-end. Absolwenci mają gwarancję zatrudnienia w Motorola Solutions w Krakowie.

Jak wybrano uczestników?

Proces rekrutacji i selekcji, a także ścieżka uczenia się programu, zostały przygotowane specjalnie dla Motorola Solutions przez Codecool, wiodącą szkołę programowania w Europie Środkowo-Wschodniej. Codecool zapewnia kompleksowe kursy dla programistów i krótkoterminowe dla specjalistów IT w Polsce, na Węgrzech i w Rumunii.

Aby znaleźć najbardziej odpowiednich kandydatów dla Motorola Solutions, mentorów i rekruterów:

  • przefiltrowano prawie 500 aplikacji,
  • przeprowadzono 100 rozmów rekrutacyjnych i
  • oceniono 80 zadań z kodowania na poziomie początkującym.

Co dalej?

Bezpłatny program szkoleniowy rozpoczął się w grudniu 2020 r. Studenci spędzają od 6 do 8 godzin dziennie od poniedziałku do piątku przez 7 miesięcy, aby uczyć się nowego zawodu.

Program nauczania opiera się na naprzemiennym harmonogramie tygodniowym. Tygodniowe wykłady i warsztaty odbywają się w Motorola Solutions, na co pozwala sytuacja pandemiczna i obowiązujące przepisy. W drugim tygodniu pracują indywidualnie lub w zespołach nad własnymi projektami.

Studenci nie tylko uczą się najnowszych technologii, ale także doskonalą swoje umiejętności miękkie, aby zapewnić płynne wdrożenie do Motorola Solutions po zakończeniu szkolenia.

Wizja Akademii Motorola Solutions

„Motorola Solutions to stale rozwijająca się firma o dużym zapotrzebowaniu na specjalistów IT. Każdego miesiąca do naszego krakowskiego biura dołącza wielu nowych pracowników. Prowadzimy różne projekty oprogramowania, od tworzenia krytycznych systemów łączności, systemów dowodzenia i kontroli lub inteligentnych aplikacji bezpieczeństwa publicznego, po tworzenie oprogramowania do analizy obrazu ze sztuczną inteligencją.

Ponieważ znalezienie odpowiedniego talentu na rynku jest często czasochłonne i trudne, zdecydowaliśmy się pójść inną drogą.

Przy wsparciu Codecool utworzyliśmy Akademię Motorola Solutions, aby szkolić dokładnie te talenty, których potrzebujemy. Współpraca ta daje nam możliwość skorzystania ze sprawdzonej, praktycznej metody edukacyjnej Codecool i połączenia jej z wiedzą i wartościami wyznawanymi przez nas.

Z niecierpliwością czekamy na rozpoczęcie współpracy z tymi wysoce zmotywowanymi studentami, których znalazł dla nas Codecool ”- skomentował Jacek Drabik, Prezes Motorola Solutions Polska.

Jesteśmy dumni, że akademia Motorola Solutions powstała

„Praca w Akademii Motorola Solutions to jeden z naszych najbardziej inspirujących projektów w Polsce.

Jesteśmy przekonani, że sposób, jaki Motorola Solutions wybrała na walkę z niedoborem profesjonalistów, jest jednym z najbardziej skutecznych. Chociaż proces rekrutacji, opracowanie i wdrożenie programu edukacyjnego zostało zlecone firmie Codecool, zintegrowany program w pełni odzwierciedla potrzeby Motorola Solution.

Pod koniec 7-miesięcznego szkolenia do swojego zespołu dołączy 26 pracowników gotowych do pracy. Znają technologie wykorzystywane przez firmę, projekty, nad którymi będą pracować, oraz samą firmę. Koszty wdrożenia również zostaną zaoszczędzone”, powiedział József Boda, dyrektor generalny Codecool.

„Przyszłość będzie bardziej cyfrowa. Pytanie brzmi: kto ją zaprojektuje?”

W zeszłym tygodniu byliśmy na internetowej konferencji Masters of Digital, aby omówić stan i przyszłość edukacji technicznej w Europie.

Wirtualny szczyt Masters of Digital 2021 w dniach 3-4 lutego zaprezentował niesamowity skład cyfrowych liderów, niesamowitych mózgów i pomysłów z całej Europy. Organizatorem była DIGITALEUROPE, wiodące stowarzyszenie branżowe reprezentujące transformujący się cyfrowo przemysł w Europie. Wydarzenie nosiło podtytuł „cyfryzacja jako siła napędowa ożywienia Europy” i koncentrowało się na świetlanej przyszłości i równie ekscytującej teraźniejszości europejskiej technologii.

Dyrektor marketingu Codecool, Anna Ferenczy, została również zaproszona do głównego panelu scenicznego „Digitally Enlightened: New World, New Skills” pierwszego dnia imprezy. Cyfrowi eksperci z panelu dyskutowali o tym, jak obecnie wygląda sytuacja podnoszenia umiejętności w Europie i dokąd ona zmierza.

Uwaga spoiler: podnoszenie umiejętności cyfrowych nie tylko ma ogromny potencjał wzrostu, ale w rzeczywistości jest istotnym czynnikiem umożliwiającym zniwelowanie pogłębiającej się luki w umiejętnościach technicznych.

Czterej eksperci zaproszeni do panelu reprezentowali zarówno strony biznesowe, jak i rządowe, edukatorów i organy wspierające, ekspertów w zakresie wczesnej edukacji i edukacji dorosłych, organizacje międzynarodowe i lokalne:

  • Una Fitzpatrick, dyrektor Tech Ireland
  • Anna Ferenczy, dyrektor ds. Marketingu, Codecool
  • Mette Lundberg, dyrektor ds. Polityki i komunikacji, IT-Branchen, Dania
  • Norberto Mateos Carrascal, dyrektor ds. Konsumpcji biznesowej na terytorium EMEA, Intel

Dyskusja obejmowała szeroki wachlarz tematów, w tym:

  • czynniki umożliwiające bardziej inkluzywne kariery techniczne,
  • konieczność wczesnej edukacji cyfrowej dla wszystkich,
  • ostatnie ogólne zmiany w perspektywach kariery,
  • wpływ COVID 19 na trendy w edukacji technicznej,
  • informacje dotyczące pracy zdalnej i edukacji oraz
    wpływ innowacji cyfrowych na kryzys środowiskowy.

Z dyskusji zebraliśmy kilka spostrzeżeń, które uznaliśmy za szczególnie inspirujące.

1. „Nie powinniśmy traktować europejskiej edukacji technicznej jako czegoś oczywistego”.

Jak podkreślił Norberto Mateos Carrascal z firmy Intel, jeśli spojrzymy poza Europę, wkrótce zdamy sobie sprawę, jakie mamy szczęście, że jesteśmy właśnie tutaj biorąc pod uwagę skalę globalną, mając wdrożone systemy technologiczne i edukacyjne, dostępne dla dużej części populacji.

Musimy jednak zauważyć, że nadal istnieją ogromne różnice między regionami w zakresie dostępu do tych systemów, a nawet jeśli istnieje dostęp, czasami nie możemy go w pełni wykorzystać.

Musimy zapewnić infrastrukturę tam, gdzie jej brakuje, i edukować nauczycieli w zakresie korzystania z technologii.

COVID 19 rzucił nam wyzwanie, aby przenieść z dnia na dzień zarówno edukację publiczną, jak i prywatną online, zarówno dla dzieci, jak i dla dorosłych. Wkrótce mogliśmy zobaczyć, jak bardzo ogólnie edukacja publiczna pozostaje w tyle za instytucjami prywatnymi pod względem korzystania z narzędzi cyfrowych – w całej Europie ze względu na wielokrotnie przestarzałą infrastrukturę, programy nauczania i umiejętności. Z drugiej strony szkoły prywatne, takie jak Codecool, są bardziej elastyczne i mogły szybko i bez zakłóceń dokonać zmian.

Mette Lundberg podkreśliła, że w dzisiejszych zajęciach online dzieci wyraźnie widzą, że są one bardziej pasywne, mniej zaangażowane, mają mniej energii i niechętnie się udzielają.

Paneliści zgodzili się, że dzieje się tak, ponieważ jakość edukacji online również musi ulec poprawie. Musimy wnieść ekscytację do edukacji online, znacząco podnieść poziom satysfakcji uczniów online.

Sposoby na osiągnięcie tego obejmują wypróbowanie innowacji w programie nauczania, wdrożenie sztucznej inteligencji i hybrydowych opcji uczenia się (takich jak model różnych indywidualnych sesji coachingowych Codecool z większymi webinarami i działaniami w małych zespołach).

Anna Ferenczy dodała, że współpraca między rządem a szkołami prywatnymi może być również potężnym czynnikiem umożliwiającym bardziej dostępną edukację cyfrową.

2. „Użytkownicy zaawansowanych technologii niekoniecznie muszą posiadać umiejętności techniczne”.

Mette Lundberg zwróciła uwagę na podstawowe nieporozumienie dotyczące umiejętności technicznych, a mianowicie, że nawet nowe, cyfrowe pokolenia nie są tak cyfrowe, jak mogłoby się wydawać. Podkreśliła, że ​​chociaż większość dzieci staje się dziś super-użytkownikami technologii w młodym wieku, nadal nie wiedzą, jak tworzyć technologię, brakuje im podstawowych umiejętności technicznych. Duńskie Stowarzyszenie Przemysłu Informatycznego aby to zmienić rozpoczęło program edukacji cyfrowej w szkołach podstawowych i dotarł on już do 15 000 dzieci.

W szybkiej ankiecie 25% publiczności panelu (oczywiście raczej zorientowanej na technologię) przyznało się również do uzależnienia od telefonów komórkowych i braku jakichkolwiek umiejętności technicznych. Potwierdzając fakt, że prawdopodobnie większość dorosłych użytkowników technologii, ale osób niezorientowanych na technologię, również nie ma kreatywnych umiejętności cyfrowych.

Jeden z widzów rzucił panelistom wyzwanie, czy naprawdę warto uczyć umiejętności technicznych, gdy technologia zmienia się tak szybko.

Eksperci zgodzili się, że w edukacji przyszłych pracowników umiejętności miękkie lub metaumiejętności, takie jak myślenie komputerowe, kreatywność i efektywne uczenie się, są znacznie ważniejsze niż rzeczywiste umiejętności programistyczne. Anna Ferenczy podkreśliła, że ​​obecnie pracodawcy cenią sobie solidne połączenie połączonych umiejętności miękkich i umiejętności technicznych.

3. „Różnorodność to nie tylko kwestia moralna czy etyczna. Chodzi także o zysk”.


Una Fitzpatrick opowiedziała o wysoce produktywnej współpracy grupy przedsiębiorstw z rządem w ramach programu „Connecting Women in Technology”, który ma na celu równowagę płci w zatrudnieniu cyfrowym poprzez przyciąganie, promowanie i zachęcanie kobiet do karier w dziedzinach nauki, technologii, inżynierii i matematyki.

Wyjaśniła, że ​​aby wywrzeć wpływ, trzeba uczynić karierę techniczną atrakcyjną dla kobiet. Ta praca zaczyna się w młodym wieku w szkołach i trwa w miejscach pracy, które muszą oferować kobietom środowisko przyjazne, używać przystępnego języka i zapewniać awans możliwości dla kobiet.

Anna Ferenczy zwróciła uwagę, że różnorodność powinna być nie tylko kluczowym aspektem moralnym i etycznym, ale także finansowym i produktywności. Jedno z niedawnych badań wykazało, że firmy z kobietami na stanowiskach kierowniczych osiągnęły większy wzrost cen akcji, silniejszy wzrost przychodów i wyższe zyski.

Una Fitzpatrick dodała, że ​​istnieje ogromny potencjał i potrzeba zapewnienia dostępu do edukacji technologicznej i miejsc pracy także dla rosnącej populacji Europy.

4. „Nie chodzi już nawet o przyszłość. Chodzi o teraz”.

Anna Ferenczy wspomniała, że chociaż wszyscy jesteśmy świadomi rosnącej globalnej luki w umiejętnościach informatycznych, w Europie jest również ponad 3/4 miliona miejsc pracy, których firmy nie mogą dziś obsadzić.

Musimy zdać sobie sprawę, że każdy powinien być przygotowany na ciągłą naukę w trakcie kariery. Nie mamy już tego luksusu, aby uczyć się tylko na początku naszego życia, a następnie pracować na tej wiedzy przez następne 40 lat. Ze względu na ciągłe i coraz szybsze innowacje miejsca pracy stale się zmieniają, więc ludzie również muszą zmieniać swoje umiejętności. W najbliższej przyszłości stanie się to jeszcze szybsze, więc każdy powinien zacząć doskonalić swoje umiejętności uczenia się.

45-minutowa dyskusja panelowa mogła jedynie zarysować niektóre kluczowe idee i koncepcje kształtujące przyszłość i teraźniejszość cyfrowego przekwalifikowania w Europie.

Organizator DIGITALEUROPE, wraz z BBC StoryWorks Commercial Productions, stworzył również przełomową serię filmów zatytułowaną „Digitally Enlightened”, aby pomóc w dzieleniu się wspaniałymi pomysłami i historiami sukcesu w całej Europie. Serial zajmuje się tematem, w jaki sposób wspólna wizja pomogłaby rozwinąć się innowacjom cyfrowym z korzyścią dla konsumentów i firm. Serial będzie zawierał również odcinek o tym, jak Codecool zakłóca edukację technologiczną w Europie, aby zmniejszyć lukę w umiejętnościach cyfrowych i zmienić życie ludzi pomagając im jednocześnie rozpocząć karierę techniczną.

Rozpoczynamy Nowy Rok silniejsi i bardziej dojrzali niż kiedykolwiek wcześniej

József Boda, współzałożyciel i dyrektor generalny Codecool opowiada nam o tym, dlaczego uważa, że rok 2020 powinniśmy liczyć w „psich latach”, i jak Codecool wystrzela niczym rakieta w 2021 roku i czego życzy nam wszystkim na ten nowy rok.

Rok 2020 był dla nas w Codecool naprawdę dobrym rokiem. Właściwie to przyznaję to z pewną rezerwą w środku globalnej pandemii. Byliśmy głęboko wstrząśnięci, będąc świadkami upadku całych sektorów, zamykania setek firm wokół nas. Tysiące osób traci pracę, wszyscy martwimy się o zdrowie naszych bliskich i własne. Jednak w Codecool zrealizowaliśmy wszystkie nasze kluczowe cele w zeszłym roku i przekroczyliśmy własne oczekiwania, praktycznie bezproblemowo przechodząc do trybu online i jednocześnie rozwijając naszą działalność.

Gdybyś zapytał mnie w tym czasie w zeszłym roku, czy bylibyśmy w stanie zapisać naszych uczniów w pełni online, kontynuować wszystkie nasze zajęcia online, budować partnerstwa i umieszczać naszych absolwentów u tych partnerów również online, odpowiedziałbym: „Żartujesz? Z pewnością nie bylibyśmy w stanie tego zrobić ”.

I robić to wszystko praktycznie z dnia na dzień? Kiedy naszą istotą jest klimat Codecool w szkole, w której codziennie spędzamy razem długie godziny? A jednocześnie osiągnięcie rekordowej liczby rocznych zapisów w 3 krajach, do których dołącza łącznie 1.000 studentów? Nigdy, przenigdy. Ale wtedy właśnie to zrobiliśmy. I to z powodzeniem. Byliśmy najbardziej zdumieni, że wszystko było możliwe.

Po pierwszym szoku szybko przeszliśmy do trybu adaptacyjnego (ang. agile). Chcieliśmy od razu w tym wszystkim pomóc jednocześnie. Opracowaliśmy dwie aplikacje dla Krajowego Pogotowia Ratunkowego na Węgrzech i wspieramy przewodniki po edukacji online dla szkół publicznych w Polsce i na Węgrzech. W międzyczasie rozplanowaliśmy wszystkie nasze kursy online bez większych problemów, a jesienią zapisaliśmy ponad 300 studentów na kursy wspierane przez nasz rząd. Kursy te nadal cieszą się powodzeniem we wszystkich czterech specjalizacjach i mamy nadzieję, że w  przyszłości ten popularny program w jakiś sposób będzie kontynuowany. W Polsce zwiększyliśmy liczbę naszych kursów weekendowych i z wielkim sukcesem uruchomiliśmy pierwszy nasz w historii strategicznej – program partnerstwa korporacyjnego – nowa linia, którą chcielibyśmy wdrożyć również we wszystkich innych krajach. W Rumunii nasi pierwsi studenci ukończyli już nasze pierwsze kursy, zawarliśmy nowe partnerstwa, a pierwsi Codecoolersi rozpoczęli pierwsze prace w IT. Ogromny sukces dla nas wszystkich!

Wyjaśnijmy: te rzeczy nie przydarzyły się nam przypadkowo.

Musimy pamiętać, że wszyscy, którzy przeżyliśmy zeszły rok, mieliśmy szczęście. Jedynym „błędem”, jaki popełniło wielu innych, było po prostu bycie w „złej” branży lub po prostu padali ofiarą niefortunnych okoliczności.

Z drugiej strony ogromna praca wykonana przez naszych kolegów, mentorów, studentów i oczywiście wszystkich naszych partnerów przyczyniła się do naszego sukcesu. A my, podobnie jak wiele innych firm, nieustannie zarządzaliśmy kryzysem. W Rumunii i Polsce nawet bez „letniej przerwy”. (Na Węgrzech mieliśmy okazję dosłownie oddychać trochę swobodnie między pierwszą a drugą falą pandemii). Osobiście czułem się jak na szalonej kolejce górskiej, codziennie wahającej się na szeroką skalę między desperacją a „tak to da się  zrobić!”. I jestem prawie pewien, że nie byłem sam. Ale to wszystko tylko nas wzmocniło i jakoś mimo wszystko nas zbliżyło. Jestem za to bardzo wdzięczny. Bez niestrudzonej pracy, nieskończonego entuzjazmu i pełnego zaufania pokładanego w Codecool przez wszystkich w 2020 roku, nie bylibyśmy nawet w pobliżu miejsca, w którym jesteśmy dzisiaj.

Dzisiaj zaczynamy rok silniejsi niż kiedykolwiek wcześniej.

Silniejsi i bardziej dojrzali. Dziś mija nie tylko ostatni rok, ale już pięć lat za nami. (Chociaż czasami żartowałem, że rok 2020 powinniśmy liczyć jako „psi rok”, bo tak naprawdę wydawało się, że to siedem, ale policzmy to jako jeden). 1000 absolwentów, ale także my. Nauczyliśmy się dorastać do naszych celów, zadań i niekończącego się zaufania, które otrzymaliśmy. Dlatego tym razem przygotowywaliśmy się do nowego roku w znacznie bardziej zorganizowany sposób, z dużo bardziej szczegółowymi planami i ogólnie, z dużo większą kontrolą niż kiedykolwiek wcześniej.

Powiedzieć, że nasze plany na 2021 r. są ambitne, to mało powiedziane.

Otworzymy szkoły w dwóch kolejnych krajach, obok Węgier, Polski i Rumunii – jedną zaplanowaną na pierwszą połowę tego roku, a drugą w kolejnej. Po wysłuchaniu naszych partnerów poszerzamy nasze usługi korporacyjne w każdym kraju i wzmacniamy nasze strategiczne partnerstwa. Opierając się na zeszłorocznych doświadczeniach i międzynarodowych najlepszych praktykach, wznosimy naukę online Codecool na nowy poziom. I tak szybko, jak to możliwe, miejmy nadzieję, że do lata powoli, stopniowo, wracamy do naszych ulubionych miejsc, także do szkół offline. Stabilizacja i wzrost – te dwa słowa najlepiej podsumowują nasze plany na 2021 rok.

Jeśli jednak nauczyliśmy się czegoś w zeszłym roku, to jest to, że wszystko nieoczekiwane może się wydarzyć i błyskawicznie nadpisać nasze plany. Z drugiej strony dowiedzieliśmy się również, że prawdopodobnie będziemy w stanie poradzić sobie nawet z tak nieoczekiwanymi sytuacjami. Nauczyliśmy się ufać sobie bardziej niż wcześniej.

Dowiedzieliśmy się, że możemy realizować nasze plany biznesowe i ratować dobrego ducha w naszym życiu osobistym.

Tak jak wtedy, gdy razem z żoną udawało nam się dalej wykonywać nasze zawody, nawet z trójką dzieci w domu. Funkcjonowanie naszej rodziny w tamtym czasie polegało na ustaleniach doraźnych, kontrolowanych przez zmieniające się przepisy dotyczące zamykania szkół podstawowych i gimnazjów. Muszę powiedzieć, że przez kilka dni była to niezła przejażdżka, choć na pewno nie tak trudna, jak dla innych samotnych rodziców. Albo kiedy musiałem zdalnie pomagać mojej mamie nauczycielce angielskiego w prowadzeniu zajęć online która jest bez żadnych umiejętności technicznych. To jest tak naprawdę podstawowa kompetencja Codecool, którą miałem okazję poćwiczyć w prawdziwym życiu. Ale oprócz wyzwań były też naprawdę przyjemne rzeczy. Czułem się niesamowicie szczęśliwy, że mogłem spędzać każdą noc w domu z rodziną, a w zeszłym roku przejechałem więcej kilometrów na rowerze niż kiedykolwiek wcześniej. (7.500 kilometrów. Nie jest to rekord świata, ale zdecydowanie mój rekord życiowy. 🙂) Powodem było to, że przestałem podróżować po naszych biurach rozsianych w różnych miejscach co tydzień. Była to duża zmiana po tym, jak zeszłym roku spędzałem w domu maksymalnie cztery noce z rzędu.

W międzyczasie dowiedzieliśmy się również, że oprócz radzenia sobie z wyzwaniami możemy również dotrzymywać obietnic.

Bo co tak naprawdę obiecujemy każdego dnia? Nowy zawód dla naszych uczniów. Nowa kariera, hobby, samorealizacja, a nawet szansa na lepsze życie. Nowe talenty dla naszych partnerów korporacyjnych. Talenty, z którymi nie tylko łatwo się pracuje, ale i przyjemnie się z nimi współpracuje. Szkolenia korporacyjne, które pomogą im zachować i wycisnąć z własnych pracowników to, co najlepsze. I miejsce pracy dla naszych kolegów z Codecool, w którym każdy jest równie ważny, gdzie ufamy sobie nawzajem i gdzie czujemy się jak w drugiej rodzinie.

W tym roku też, nie obiecywał bym niczego więcej  – chciałbym mieć tylko jedno życzenie, jeśli mogę.

Wkrótce znowu się zobaczyć. Po tych wszystkich trudach, ekscytacji i wszystkich planach tęsknię tylko za tym – za naszymi osobistymi spotkaniami offline. Jest to więc moje życzenie, nie tylko dla siebie, ale dla nas wszystkich – abyśmy jak najszybciej spotkali się ponownie w naszych biurach, w naszych szkołach, na rozmowach kwalifikacyjnych, na spotkaniach, na spotkaniach osobistych. Do tego czasu życzę tylko trochę więcej siły i cierpliwości oraz satysfakcjonującej pracy. I szczęśliwego, udanego i miejmy nadzieję trochę łatwiejszego nowego roku.