Cool vezetők: Beöthy Miklós, Codecool Magyarország

Beöthy Miklós

Ebben a blog sorozatunkban azokkal ülünk le beszélgetni, akik életre keltik a Codecool vízióját. Ismerjétek meg Beöthy Miklóst, a magyarországi Codecool country managerét.

Beöthy Miklós

Ha inspiráló emberekkel szeretnél találkozni, a Codecoolnál nem kell sokat keresgélned. Minden nap több száz okos, ambiciózus és jó fej diákkal találkozunk, akik nálunk tanulnak, hogy aztán jövőbiztos tech karrierbe vágjanak. Emellett innovatív, digitalizálódó vállalatok vezetőivel is együtt dolgozhatunk, akik volt diákjainkkal a csapatukban építik a digitális jövőt.

De nem csak a diákjaink és a partnereink inspirálnak minket nap-mint-nap, hanem saját kollégáink is, akik azon dolgoznak, hogy életre keltsék a Codecool vízióját.

Az egyik ilyen kollégánkkal beszéltünk a céljairól, kihívásokról és trendekről. Ismerjétek meg Beöthy Miklóst, a magyarországi Codecool country managerét.

Miki, hogyan mutatkoznál be, ha nem említhetnéd meg a munkádat?

Miki vagyok, 40 éves, a 2 éves Bazsi apukája, mountain bike rajongó. 5-6 éve kezdtem el montizni, először csak kedvtelésből, aztán később már amatőr versenyeken is indultam. Tavaly rengeteg edzést követően megcsináltam a Salzkammergut Trophy B távját, ami egy 120 km-es verseny majd 4000 méter szintemelkedéssel. De nem szeretnék itt megállni, a cél, hogy pár éven belül abszolváljam az A távot is, ami ennek nagyjából a duplája. Emellett pedig alig várom, hogy Bazskó akkora legyen, hogy már ketten tudjunk kimenni csapatni az erdőbe.

Mivel foglalkozol pontosan? Miből áll a munkád?

Country managerként dolgozom Magyarországon. Alapvetően a budapesti kampuszunk, az online kurzusaink és a vállalati üzletágunk operatív vezetőjeként ezeknek sikerességéért felelek.

Mivel foglalkoztál ezelőtt?

A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem műszaki informatikus szaka mellett másodévesként már főállású programozó voltam. Megfordultam több helyen, kis IT cégnél, média kiadónál, ügynökségnél. 

Majd 8 éven keresztül a Digital Natives nevű startupnál dolgoztam. Az alapítás után pár hónappal érkeztem, később társtulajdonos lettem, és egy 12-15 fős fejlesztői csapatot vezettem. Iszonyatosan izgalmas időszak volt ez az életemben, de 2014-ben számomra is eljött a szinte mindenki életében bekövetkező karrier krízis. 

A 2008-as pénzügyi válság után pár évvel az IT-ban hirtelen mindenre lett pénz, és mindenkinek volt egy “kiváló” startup ötlete. A DiNa-ban pont ilyen megrendelői ötleteket valósítottunk meg, a tanácsadástól kezdve a fejlesztésen át egészen az üzemeltetésig. Persze voltak elképesztően jó, sok kihívást tartogató ötletek is, de sokszor éreztem már az első partneri beszélgetések alkalmával, hogy ez egy újabb olyan projekt lesz, amit a fiókba dobott DVD-re fejlesztünk, mert nem lesz belőle átütő siker.

Aztán egyik reggel úgy ébredtem fel, hogy ezt nem szeretném tovább csinálni, úgyhogy kiváltam a cégből, hogy új kihívásokat keressek.

Cool vezetők | Beöthy Miklós

Miért döntöttél a Codecool mellett?

A DiNa-ból való kiválásom után 1 év sabbatical vette kezdetét. Pár fusi projekten kívül nem dolgoztam, utaztam Dél-Kelet Ázsiában és elkezdtem azon gondolkozni, hogy mihez is szeretnék kezdeni. Fejleszteni nagyon szerettem, ez a nagyon kevés olyan aktivitás egyike, amiben gyakran éltem át flowt, és, ami nagyon be tudott húzni. A technológiához mindig nagyon közel álltam. De közben arra is vágytam, hogy egy kicsit közelebbi kapcsolatba kerüljek az emberekkel. 

2015 nyarán elmentem önkéntesnek a Skoolhoz, ahol mentorként egy nyári tábor keretében 8-14 éves lányokat tanítottam programozni. Elképesztően jó élmény volt, máig emlékszem, hogy annak ellenére, hogy minden este hulla fáradt voltam, másnap mosolyogva bicikliztem be ismét a Grundra, ahol a tábort tartottuk. Felmerült bennem, hogy mi lenne, ha ezt nem önkéntes alapon csinálnám, hanem ezzel foglalkoznék. 

Nem hiszek a sorsszerűségben, de fura mód pár héttel később megkeresett Tompa Tomi, akivel többek közt a DiNa-t is együtt csináltuk, hogy van egy Codecool nevű miskolci IT suli, és szeretnének terjeszkedni, Budapesten kampuszt nyitni, ehhez keresnek mentorokat. Leültünk az alapítókkal, és pár alkalom meggyőzött arról, hogy ez egy szuper dolog lehet, amiből nem akarok kimaradni, így Tomival elkezdtük felépíteni a budapesti sulit. 

Az első osztály indulásának idején, 2016-ban 4-5 ember dolgozott a budapesti Codecoolnál, ma pedig már több mint 50 ember tevékenykedik itt. 2020 óta country managerként segítek a további növekedésben.

Mit szeretsz leginkább a Codecoolban?

Számomra, bármilyen poziban is dolgozom, a suli missziója a legfontosabb.  

Az itt töltött évek alatt több száz diákkal foglalkoztam és elképesztően jó story-kat láttam. Nagyon sok diák a Codecool elvégzése után találja meg azt a karrierutat, amit azelőtt nem sikerült, és teljesedik ki IT szakemberként jónevű cégeknél. Amíg mentorként dolgoztam, azokat a pillanatokat szerettem a legjobban, amikor egy diák a segítségemmel rájött valamire, és átlendítettem a holtponton. Egészen elképesztően jó érzés látni, ahogy valakinek megcsillan a szeme, és hirtelen elkezd szárnyalni.

Hasonló tapasztalatokról mesélnek mentor kollégáim, akik a vállalati üzletágunkban tartanak képzéseket partnereinknek. Mentori szempontból ráadásul ez még nehezebb feladat, mert a résztvevők az elején néha kevésbé motiváltak, hiszen a munkájuk mellett kell időt szorítaniuk a tanulásra. De a kurzusok végén rendszerint nagyon pozitívan értékelik a munkánkat és a végeredményt.

Mi a legfontosabb cél, amit kitűztél magad elé a Codecoolnál?

Country managerként nyilván elsőszámú célom, hogy a suli egy évről évre egyre sikeresebb vállalkozás maradjon, de emellett nagyon fontosnak tartom, hogy továbbra is egy ilyen profi csapat alkossa a magyar Codecoolt. Nagyon jó a kiválasztási folyamatunk, és amellett, hogy tényleg minden kollégám kompetens a szakterületén, kulturálisan és emberileg is egy szuper közeget alkotunk. Nagyon szeretném, ha ez a vibe megmaradna. Egy ilyen közegben és csapattal sokkal könnyebb teljesíteni azt a célunkat is, hogy továbbra is a legmenőbb vállalatokkal kössük össze a piac legjobb juniorjait, és idén új szintre emeljük a céges tréningeket is.

Jelenleg mi előtted a legnagyobb kihívás?

Ma talán a legnagyobb kihívásnak azt tartom, hogy 2022 év végére fel tudjunk építeni az offline full stack kurzusunk volumenének megfelelő online full stack kurzust. Ez is segíthet, hogy továbbra is minden partnerünknek akár napokon belül biztosítani tudjuk a profiljukhoz illő legjobb juniorokat. Ehhez sok ember kedvét kell felkeltenünk a programozás iránt és meggyőzni őket arról, hogy az ehhez szükséges tudást nálunk szerezzék meg. De bízom benne, hogy ez menni fog, mert hiszek abban, hogy jól dönt, aki minket választ, és ezt online most már bárki megteheti, az ország bármely pontjáról.

Milyen nemzetközi és helyi trendek hatnak most leginkább a munkádra és a Codecoolra?

Az elmúlt 2 évben a pandémia felgyorsított olyan folyamatokat, amik az elkövetkező 10 évben valószínűleg amúgy is bekövetkeztek volna. Ezekre most hirtelen kell gyorsan reagálni. 

Ma már tömegek dolgoznak otthonról, intézik online az életüket: a bevásárlást, az ételrendelést, a hivatali ügyeket, a barátaikkal való kommunikációt. Ennek a társadalmi igénynek a támogatásához rengeteg IT eszköz szükséges, amihez elképesztő mennyiségű szakember kell.

Szerinted hová tart a Codecool rövid és hosszú távon?

Rövidtávon szeretnénk tovább nőni, több ember számára elérhetővé tenni a kurzusainkat akár különböző képzési formák bevezetésével, akár új képzések beindításával – ideértve a vállalati, egyedi igényekre szabott képzéseket is.

Hosszútávú célunk pedig a világuralom, de legalábbis Kelet-Közép-Európa bevétele az elkövetkező pár évben. Szeretnénk mi lenni a legnagyobb és legjobb programozó suli és vállalati tech HR partner a régióban.

Beöthy Miklós

Szerinted miért éri meg a vállalatoknak a Codecoollal együtt dolgozni?

Az alapítók és a mentoraink is mind-mind a szakmában dolgoztak. Menedzserként, IT vezetőként, senior fejlesztőként sok tapasztalatot szereztünk abban, hogy milyen tudásra van szüksége egy junior IT specialistának ahhoz, hogy gyorsan és hatékonyan projektmunkára lehessen tenni. 

Nagyon fontosnak tartjuk azt is, hogy ma egy programozónak nem csak technológiai kompetenciákban kell erősnek lennie, a soft-skillek legalább ennyire fontosak. Lehetsz te a világ egyik legjobb fejlesztője, ha nem tudsz jól kommunikálni, időt beosztani, feladatot priorizálni, ügyfelekkel egyeztetni, akkor elképzelhető, hogy nem te leszel a legjobb fit egy pozícióra.

Bármelyik képzésünkről is van szó, annak kidolgozásakor a naprakész, releváns tudás és a soft skillek erősítése elsődleges szempont volt. Biztosan nincs annyi elméleti tudása a szakmáról egy Codecoolernek, mint egy egyetemistának, cserébe több projekt tapasztalata van, többet dolgozott csapatban, és a legújabb technológiákkal dolgozott a képzéseinken.

Magyarországon 200+ partnerünk van, és a visszajelzéseik alapján azt gondolom, hogy elértük a célunkat. A Codecoolerek tényleg a legjobb juniorok között vannak a piacon, és az egyetemistákkal is simán felveszik a versenyt.

Végezetül még egy utolsó kérdés: Te milyennek látod a digitális jövőt?

Hihetetlenül izgalmas dolgok történnek a digitális világban. 

A mesterséges intelligencia az egyik terület, ami az elkövetkező 10 évben gyökeresen megváltoztat mindent. Amellett, hogy rengeteg előnye van a technológiának, de nekem személyesen a klímaváltozás mellett a mesterséges intelligenciához is kapcsolódik parám: attól tartok, akár negatívan is befolyásolhatja az életünket, ha rossz célokra használjuk fel a benne rejlő potenciált.

Emellett elképzelni sem tudom, hogy a blockchain előretörésével milyen területek alakulnak át gyökeresen. De elég ránézni a kriptovaluták terjedésére, hogy megértsük, hatalmas benne a potenciál. 

Úgyhogy izgalmasnak látom a jelent, kíváncsian várom a jövőt, és bízom benne, hogy jól tudunk majd élni a digitális világ adta lehetőségekkel.

ESSA Szoftverkészség Stratégia az európai digitális készséghiány csökkentésére

software_skills_strategy

a Codecool is egyike a 21 ágazati partner együttműködésével létrejött Európai Szoftverkészség-fejlesztési Szövetségnek (ESSA)? A szövetség az európai szoftverkészség-fejlesztési stratégia és szakképzési tanterv kidolgozásán és megvalósításán dolgozik.

Egy olyan innovatív és átfogó digitális készségfejlesztési tervet állítunk össze, amely különböző munkakörökre szabható, és lefedi a munkaerőpiacon hiányolt legfontosabb tech kompetenciákat.

A cél az IT-ban és digitális munkakörökben tapasztalt általános munkaerőhiány csökkentése. Az első lépés egy olyan közös stratégia kidolgozása, amellyel növelhető az európai infokommunikációs szektor versenyképessége, a programozói készségek még hatékonyabb fejlesztésénél kezdve.

Continue reading

Kétszer több diák és a legjobb IT kurzusok a piacon

Hogyan tudott a Codecool dinamikusan nőni 2021-ben is? Merre tovább 2022-ben? Boda József, Codecool CEO évindító posztjából kiderül.

Ha felidézzük egy pillanatra, hogy 2020-ban mire számítottunk, hogy fog kinézni 2021. … – hát, nem egészen úgy történtek a dolgok, ahogyan a legtöbben akkor gondoltuk. 

Azt vártuk, hogy 2021-ben már túlleszünk a járványhelyzeten. Hogy az első, majd a sokadik sokk, az első, majd a második hullám után, a vakcinák segítségével csak visszatérhet végre az életünk egyfajta „normális”, de legalábbis stabil kerékvágásba egy év után. Hát, nem egészen így lett. 

2021-ben 3. és a 4. hullámnak köszönhetően Magyarországon például folyamatosan változott, hogy éppen be lehet-e járni az iskoláinkba, vagy online megy-e az oktatás. Romániában szinte egész évben online folyt nálunk a tanulás. Ausztriában pedig épphogy elindult az oktatás az első csoport diákkal legújabb iskolánkban novemberben, már jöttek is a szigorítások és a váltás online-ra. 

A nagy különbség az volt 2020-hoz képest, hogy hiába nem számítottunk rá, tavaly már fel voltunk készülve az állandó változásra. 2020-ban is hatékonyan felülemelkedtünk a váratlan nehézségeken, 2021-ben viszont már meg sem lepődtünk rajtuk. És még eredményesebben kovácsoltunk előnyt belőlük – például a legfontosabb, full-stack fejlesztő kurzusunk online változatának továbbfejlesztésével, amivel ma már sokkal több embert elérünk, mint az iskoláink környékéhez kötött offline képzéseinkkel. Ki gondolta volna ezt 2019-ben, akár 2020-ban is? Mi biztosan nem.

Korábban számunkra az is elképzelhetetlen lett volna, hogy teljesen online vegyünk fel egy új kollégát, főleg felsővezetőt a cégbe. Tavaly viszont ezt is zökkenőmentesen megoldottuk. Természetesen a diákjaink nagy részét is online vették fel partnercégeink, együtt szoktunk hozzá mindannyian a megváltozott lehetőségekhez.

Közben pedig talán észre sem vettük, hogy elkezdődött az „új normális”, amire vártunk – csak épp nem pont úgy néz ki, ahogy vártuk. Már 2020-ban is világos volt, hogy olyan már soha nem lesz minden, mint 2020. előtt, de azt nem tudtuk, hogy vajon milyen lesz. Mára úgy látszik, egy dolog jellemzi egészen biztosan az új világot: a folyamatos, nagy amplitúdójú változás. És hogy az lesz sikeres ebben az új normálisban, aki fennakadás nélkül tud alkalmazkodni a folyamatos változáshoz, és abból tud építkezni. Ma már látszik, hogy arra várni, hogy mikor stabilizálódik egy új működés, időpocsékolás és vesztes stratégia.

Nagyon büszkék vagyunk, mennyi mindent elértünk 2021-ben is. Csak néhányat idéznék fel a legfontosabb sikereink közül:

  • Sikeresen elhelyeztük a 2000. Codecoolert is több mint 250 vállalati partnercégünk egyiknél. 6 éve végeztek nálunk az első diákok. Külön öröm nekünk, és igazi megerősítés, hogy 80%-uk még ma is ugyanannál a cégnél dolgozik, ahol a segítségünkkel helyezkedtek el.
  • Elindítottuk első ösztöndíj programunkat, a CoderGirl ösztöndíjat. Vállalati partnereinkkel együtt közös kiemelt célunk, hogy sokkal több nő számára tegyük vonzóvá az IT-pályát. A hozzánk jelentkező lányok és nők közül a legerősebb motivációval és a leginkább kiemelkedő logikai készségekkel rendelkezők ma már ingyen tanulhatnak nálunk.
  • Megnyitottuk első iskolánkat Nyugat-Európában, Ausztriában. Magyarország, Lengyelország és Románia mellett így már 4 országban vagyunk jelen. Egy lépéssel közelebb kerültünk ahhoz a célunkhoz, hogy 1-2 éven belül Közép-Európa, ezt követően pedig a tágabb régió vezető informatikai oktatási intézménye legyünk. 
  • Új nyílt képzéseket indítottunk. Például az egyhetes „Bevezetés az IT-ba” kurzust, ami Bécsben tartottunk meg először, és a 6 hónapos Kiberbiztonsági Szakértő kurzust, ami Magyarországon indult el novemberben. Emellett minden országban teljesen online is elérhetővé tettük egyéves full stack fejlesztő kurzusunkat. Az állam által finanszírozott, diákok számára ingyenes képzéseinken pedig több mint 300 karrierváltó szerzett tavaly versenyképes IT szakmát. 
  • Bővítettük vállalati IT-s és soft skill képzési kínálatunkat is, és több partnerünknél indítottunk a megrendelői igényekre szabott, teljes körű, belső digitális akadémiát.
  • A számok mindig a történetnek csak egy részét jelentik, főleg kontextus nélkül. Mégis sokat elárulhat, hogy 2021-ben 40%-kal tudtuk növelni árbevételünket. Stabil pénzügyi eredményeinknek köszönhetően biztos partnerei vagyunk azoknak, akik a segítségünkkel szeretnének karriert váltani, és azoknak is, akik vállalatuk digitális képességeinek megerősítésében számítanak ránk rövid és hosszú távon.

Azt látjuk, hogy vállalatoknál egyre csak gyorsult a digitális transzformáció, és egyre több, korábban klasszikusan üzleti területet is érint. Újabb és újabb digitális munkakörök jöttek és jönnek, létre, és közel sem tudunk annyi szakembert képezni, mint amennyire igény lenne. Tavaly minden egyes végzett diákunknak találtunk munkát minden országban, aki igénybe vette az állásgaranciánkat, amellett, hogy még több vállalati képzést tartottunk, mint korábban.

Azt szeretnénk, ha 2022-ben kétszer annyi új diákot tudnánk felvenni, mint 2021-ben. A minőségből viszont nem engedünk, sőt, folyamatosan továbbfejlesztjük képzéseinket és saját magunkat is. 

Full stack fejlesztő kurzusunk több, mint egy bootcamp, és jobb, mint egy egyetem. Egyéves, állásgaranciával és utófinanszírozással is választható átfogó programozóképzésünk nem csak egy egyszerre mély és széles gyakorlati szakmai tudást ad, de biztos állást is garantál a kurzus után egyik partnerünknél. 2022-ben szeretnénk még több ambiciózus és lelkes karrierváltó számára elérhetővé ezt a lehetőséget, ezért az állásgaranciánkat minden országban kiterjesztjük a képzés online változatára is.

Csak akkor tudunk egyszerre hitelesek és hatékonyak lenni abban, amit csinálunk, ha mi magunk is azok vagyunk. Ha minden egyes kollégánk hisz a Codecool missziójában, értékeiben és módszertanában, és mindannyian megfelelően tudják képviselni és átadni ezeket. Ezt másképp tudtuk biztosítani 5-6 éve fiatal, de ígéretes start-upként, és másképp tudjuk ma, 4 országban jelenlévő, de továbbra is intenzíven növekedő nemzetközi scale-up vállalatként.

Azért, hogy az óriási növekedés ellenére még rugalmasabbak és még innovatívabbak legyünk, 2021-ben átfogó belső középvezető-fejlesztési programot indítottunk. Azért pedig, hogy lépést tudjunk tartani a vállalati programjaink iránt megnövekedett igénnyel, 2022-től egy dedikált szakmai csapat foglalkozik majd a vállalati képzéseink és akadémiáink továbbfejlesztésével és megvalósításával.

És ha már szervezet és emberek – hadd köszönjem meg itt a kollégáimnak az egész éves munkájukat. Szó sincs itt szerencséről ugyanis – minden, amit a Codecoollal elértünk és elérünk, nekik köszönhető. Minden egyes Codecool munkatársam hozzátett a sikerekhez a lelkesedésével, kitartásával, tudásával, és én személy szerint nagyon hálás vagyok, hogy közös célokért dolgozhatok velük együtt minden nap.


Végső konklúzióként, azt hiszem, elmondhatom, hogy 2020. után 2021. sem bizonyult egy könnyű évnek – a sok sikert sok munkával értük el. Megdolgoztunk érte. Én el is fáradtam év végére, volt mit kipihennem az ünnepek alatt. 

Most viszont újult erővel és tettvággyal vágok bele az új évbe, és bízom benne, hogy ezzel mind így vagyunk. És abban is bízom, hogy idén is egy legalább olyan eredményes évet zárunk majd, mint tavaly. 

Boldog és sikeres újévet kívánok mindannyiunknak, és azt, hogy idén még több álmot váltsunk együtt valóra, sikeres, jövőbiztos, tech karrierek elindításával. 

Cool vezetők: Olga Zelent, Codecool Lengyelország

Olga Zelent

Blogsorozatunkban leülünk beszélgetni azokkal, akik megvalósítják a Codecool-víziót. Ismerjétek meg Olga Zelentet, a lengyelországi Codecool ügyvezetőjét.

Olga Zelent

Ha inspiráló emberekkel szeretnél megismerkedni, a Codecool egy neked való hely. Minden nap több száz okos, ambiciózus és jó fej diákkal találkozunk, akik nálunk tanulnak, hogy megváltoztassák a karrierjüket és a közös digitális jövőnket. Emellett pedig a munkaerőt kereső cégek innovatív, nagyszerű vezetőit is megismerjük, akik a diákjainkat alkalmazva építik a digitális jövőt. Azonban nem csak a diákjaink és a partnervállalataink vezetői ösztönöznek minket. Figyelünk arra, hogy ugyanennyire nagyszerűek legyenek a kollégáink is, akikkel nap mint nap a Codecool küldetésének megvalósításán együtt dolgozunk.

Legutóbb Sigrid Hantusch-Tafernerrel beszélgettünk, aki az osztrák Codecool ügyvezetője. Ha még nem olvastátok azt a írásunkat, mindenképp pótoljátok be.

Ezúttal ismét egy inspiráló Codecool vezetővel volt lehetőségünk leülni, akivel a jelenlegi céljairól, kihívásairól és a jövővel kapcsolatos elképzeléseiről beszélgettünk. Nagy örömmel és büszkeséggel mutatjuk be Olga Zelentet, a lengyel Codecool ügyvezetőjét.

Olga, hogyan mutatkoznál be, ha nem említhetnéd a munkád? 🙂

Sportfüggő, színházőrült, könyvmoly és jógini vagyok. :heart: Minden élőlényt tisztelek, elszántan támogatom az egyenlőséget, főképp a nők egyenjogúságát az élet minden területén (az üzletben, az IT-ban és a bizottságokban is). Imádom Olaszországot, főleg a déli részét ennek a lenyűgöző „paese”-nek. Elképesztően boldog édesanyja vagyok egy már majdnem felnőtt tinédzsernek, Hubinak, és egy aranyos kutyusnak, Chicónak.

Most pontosan mivel foglalkozol? Miért felelsz?

Country Managerként én felelek a lengyel Codecool általános üzleti tevékenységeinek vezetéséért. A fő feladataim közé tartozik a lengyel ágazat bővítése. Mint mindig, a munkámban is az emberek a legfontosabbak számomra, ezért nagy hangsúlyt fektetek a csapatom jóllétére. A csapat motiválása és az együttműködés elengedhetetlen az ambiciózus céljaink eléréséhez.

Végső soron az a feladatom, hogy egyre több tehetséges diákot érjünk el, valamint egyre több vállalati partnerrel szerződjünk le Lengyelországban, akik az innovációra és a digitalizációra összpontosítanak, és a csapataik fejlesztése vagy átképzése a céljuk.

Mivel foglalkoztál ezelőtt?

Eredetileg teljesen eltérő területről érkeztem: Ügyvédnek tanultam, és gyógyszerészeti háttérrel rendelkezem. Miután 10 év alatt mindent megtanultam, amit lehetett az értékesítés, az operatív és az általános menedzsment területén, úgy éreztem, változásra van szükségem. Rátaláltam az IT-ra, és nagyon felvillanyozott az ötlet, hogy részt vehetek a digitális jövőnk formálásában, szóval úgy döntöttem, ezen az új területen kezdek tiszta lappal. Vissza sem néztem azóta.

Miért döntöttél úgy, hogy a Codecoolhoz jössz dolgozni?

Mielőtt csatlakoztam a Codecoolhoz, már szereztem némi tapasztalatot az IT területén egy nagy digitális szolgáltatónál, és üzletfejlesztési szakértőként is. Néhány évig az egyik versenytársunknak dolgoztam, egy másik lengyel programozó iskolának. Júliusban döntöttem úgy, hogy csatlakozom a Codecoolhoz, mert láttam, hogy a tapasztalatom pont jól jönne a helyi vállalkozásnak, valamint azért is, mert a Codecool küldetése teljesen lenyűgözött.

Részt akartam venni az emberek életének pozitív megváltoztatásában azáltal, hogy minőségi, elérhető IT-oktatást nyújtunk nekik, és segítünk az első tech állásuk megszerzésében. Már ismertem a piacot, tudtam, mit jelent egy cég kibővítése start-upból növekvő vállalattá, és nagyon vártam, hogy hozzájárulhassak a digitális tehetséghiány mértékének csökkentéséhez Lengyelországban.

Olga Zelent Codecool
Mi a legnagyobb cél, amit kitűztél magadnak a Codecoolnál?

Azon dolgozunk, hogy a Codecool legyen azoknál az első választás, akik szeretnének nagyon jól megtanulni programozni, anélkül, hogy hosszú éveken át kellene a padot koptatniuk. A Codecool több mint egy bootcamp és jobb mint egy egyetem, mi pedig szeretnénk tovább bővíteni, hogy ezt a formabontó oktatási típust közelebb hozzuk az emberekhez és a vállalatokhoz.

Egy nagyszerű csapat nélkül mindez nem menne, ezért az első dolgom az volt, hogy megerősítsem a helyi csapatot és motiváljam őket. A következő, közös célunk az, hogy a Codecoolt vezető helyre juttassuk a lengyelországi tech oktatási piacon.

Jelenleg mit tartasz a legnagyobb kihívásnak?

A legnagyobb kihívás a piacon manapság az, hogy megmutassuk, amit ajánlunk, az nem üres ígéret, hanem valódi megoldás. Igazi állásgaranciát, tényleges utólagos fizetési lehetőséget és kiváló minőségű, projektalapú oktatást kínálunk a diákjainknak. A partnercégeinkez pedig minőségi jelölteket küldünk, akiknek van tapasztalata az agilis projektek, a haladó programozás és a soft skillek terén. A versenytársaink készséggel ismétlik el az ígéreteinket, de a teljesítésükbe már belebuknak. Az eredmény a bizalom elvesztése, amely az egész piacra és természetesen a Codecoolra is hatással van.

Mindent megteszünk, hogy megmutassuk a lengyel embereknek és vállalatoknak, hogy bennünk bízhatnak, mert mi teljesítjük az ígéreteinket, és nem kötünk kompromisszumot az oktatás vagy az együttműködési megállapodás terén. Tudjuk, hogy ez túl jól hangzik, hogy igaz legyen, de tényleg sikerült egyedi üzleti modellel előállnunk, ami működik, és ha ígérünk valamit, azt komolyan is gondoljuk.

Milyen tendenciákat látsz a világban, amelyek leginkább hatással vannak a munkádra a Codecoolnál?

Láthattuk, hogy a járvány jelentőst változást idézett elő a vállalatok hozzáállásában. Elkezdték felértékelni, és reális lehetőségként tekintenek a meglévő munkaerő át- és továbbképzésére, ahelyett, hogy elbocsátanák az alkalmazottakat, és újakat vennének fel a cégük digitális kompetenciáinak növeléséhez. Most igyekeznek stabil, hűséges, erős digitális skillekkel rendelkező csapatokat kiépíteni házon belül, azáltal hogy megtartják és motiválják a legjobb embereiket, és minőségi tech képzések segítségével gyarapítják a tudásukat.

A Codecool nemcsak a képzésekről szól, hanem arról is, hogy partnereink értékes szövetségesei legyünk a digitális készségek házon belül történő fejlesztésében. Folyamatosan nyomon követjük a minőségi, vállalati át- és továbbképzési programjainkat, valamint a teljes, belső akadémiai megoldásokat. A képzéseinket mindig személyre szabjuk, pontosan a partnereink üzleti igényei szerint, mert minden szervezet és minden digitális stratégia eltérő.

Miért kellene az új munkaerőt kereső cégeknek a Codecoolt partnerként választaniuk?

Mert gyorsak, rugalmasak és hatékonyak vagyunk. Nagyszerű junior programozókat kínálunk, akikkel mi magunk is boldogan dolgoznánk együtt. Ők olyan emberek, akikben megvan a kellő motiváció, és rendelkeznek a megfelelő skillekkel ahhoz, hogy minden nap értéket tudjanak felmutatni a munkahelyükön, bármilyen csapat proaktív tagjaként. A Codecoolerek felvételének folyamata gyors és fájdalommentes, míg a vállalati megoldásainkat személyre szabjuk a partnereink kifejezett igényeinek és pontos elvárásainak megfelelően. A Codecool által tartott, belső képzési akadémiánk pedig már bizonyította a meglévő alkalmazottak át- és továbbképzésének hatékonyságát, hiszen utána a résztvevők digitális csapatokként tudnak együttműködni.

Szerinted hová tart a Codecool rövid és hosszú távon?

Rövid távon egyre több olyan embernél válunk első számú választássá, akik karriert szeretnének váltani, és az IT-szektorba dolgozni. És egyre több vállalat fordul hozzánk, akik ambiciózus digitális stratégiával és érett hozzáállással rendelkeznek a tech szakemberek alkalmazása és a digitális készségfejlesztés terén.

Hosszú távon pedig, vezető programozó iskolává, valamint digitális oktatási és toborzási partnerré nőjük ki magunkat Európában.

Milyennek látod a közös digitális jövőnket?

Fényesnek látom a jövőt, amelyben az életünk, a gazdaságunk és a piacaink teljesen digitális megoldásokra épülnek. Szerintem a digitális készségekkel rendelkező emberek együttműködve hagyatkoznak majd ezekre a megoldásokra, nemcsak haladó technológiát, hanem erős soft skilleket is alkalmazva a jobb, igazságosabb, sokkal befogadóbb digitális jövőnkért.

Az 5 legnépszerűbb Codecool blogbejegyzésünk 2021-ből

man reading blog post on mobile

Olvasd el újra és nyerj inspirációt a Codecool IT- képzésekről, toborzásról és menedzsmentről szóló 2021-es legnépszerűbb blogjaiból.

man reading blog post on mobile

Hamarosan itt az év vége, ami remek alkalom a nosztalgiázásra. Arra gondoltunk, visszatekintünk az idei blogposztjainkra, és sorba vesszük, melyek voltak a legnépszerűbbek, melyek váltották ki a leghevesebb vitákat, és melyek inspirálták az olvasóinkat leginkább. Remek volt visszaolvasni a LinkedInen hagyott megjegyzéseitek, vagy épp látni, mennyi like és emoji érkezett a posztokra.

Íme a követőink 5 kedvence. Jó (újra)olvasást!

Idén ez volt mind közül a legnagyobb kedvenc. Ez a blog arról szól, szerintünk mi a legnagyobb akadálya annak, hogy megszüntessük az IT terén tapasztalható, folyamatosan növekvő tehetséghiányt. A tény, hogy ez a bejegyzés ennyire népszerű volt, csak alátámasztja, mennyire fontos a téma, és milyen sok cég küszködik a tehetséges szakemberek hiánya miatt.

A 7 fő okból, amiért ez a jelenség még mindig tapasztalható, 4 a következő volt:

  1. 1. Digitalizálódás az IT-n kívül, maga a tény, hogy egyre több digitális készséget igénylő pozíció nyílik az IT területén kívül is a vállalatoknál
  2. A COVID miatti digitalizáció nemcsak a digitális stratégiákban korábban meghatározott innovációs területeken, hanem más, működéssel kapcsolatos folyamatok esetén is kikényszerítette a gyors digitalizációt
  3. Az infláció mértéke egyes országokban megemelte az amúgy sem olcsó tech szakemberek fizetését
  4. A növekvő EU-s és kockázati tőke finanszírozások egyre több betöltendő IT-állást teremt, főleg 2014 óta
Érdekel a többi három ok is? Olvasd el a cikket, és tájékozódj ennek a globális kihívásnak az összetett hátteréről.

Elég heves vita alakult ki a LinkedInen ennél a bejegyzésünknél. Úgy tűnt, mindenkinek megvan a maga véleménye erről az ellentmondásos témáról, és nagyon örültünk az érveiteknek és példáitoknak.

Álláspontunk szerint – ahogy azt a blogposztban is részletesen megírtuk – az egyetemi képzés rengeteg értéket adhat, és vannak olyan pozíciók, ahol elengedhetetlen az ilyen háttér megléte, azonban számtalan olyan terület is akad, ahol nincs rá szükség. Megvizsgáltuk a statisztikákat a vonatkozó kutatásokból, számba vettük az okokat, amiért az emberek részrehajlóak a diplomásokkal szemben, és ez milyen szempontból ártalmas. Gyakorlati tanácsot adtunk ahhoz, hogyan módosíthatod a kiválasztási feltételeidet, ha úgy döntesz, kihúzod a jelöltekkel szembeni elsődleges szűrőid közül az egyetemi diplomát.

A cikket tavaly januárban tettük közzé, de még mindig releváns. Nyitott vagy arra, hogy fontolóra vedd a tényeket és érveket? Olvasd el (újra) itt.

Láttad már azt a mémet, ahol egy nő kiugrik egy „2020” feliratú, lángoló épületből, a tűzoltók által kifeszített, hatalmas lepedőre, de onnan visszapattanva berepül egy másik „2021” feliratú, lángoló épületbe? Nos, elég, ha annyit mondunk, hogy 2021 nem hozta el azt a megkönnyebbülést a járványhelyzet és annak hatásai után, amiben mindenki reménykedett 2020 elején.

A toborzásnak is szembe kellett néznie a maga kihívásaival a 2020-as kezdeti fennakadások után, amikor a fokozatos feléledés magával hozta a teljes átállást az online és távoli működésre. Ez a blogposzt megírása során nem a kihívások összegyűjtése jelentett nehézséget, hanem a lehetőségek bemutatása. De sikerült, és ez a bejegyzésünk volt 2021 egyik nagy kedvence.

Elgondolkodtál már azon, hogy a nem személyesen zajló, online toborzási folyamat milyen előnyökkel járhat? Hogy válhat előnyödre a 2020-as bizonytalanság, ami hatására kevesebb jelölt volt nyitott az új pozíciókra? Hogyan rázhatja fel pozitív értelemben a digitális tehetséghiány a HR-stratégiádat? Ugorj neki újra a bejegyzésünknek, és tegyél szert friss tudásra.

Amellett, hogy általában a tech területén tapasztalható szakemberhiány megszüntetésén dolgoztunk, az elmúlt években a világ számos cégénél kapott nagyobb hangsúlyt az, hogy több nő lépjen be az IT világába. Mivel mi is szerettünk volna tenni valamit, 2021 harmadik negyedévében létrehoztuk a CoderGirl ösztöndíjat. Az ösztöndíj lehetővé teszi, hogy a tehetséges és elszánt nők és lányok ingyen tanuljanak nálunk programozni, garantált IT pozícióval a végén, amely illik a készségeikhez. Novemberben még egy teljesen új, kiberbiztonsági szakértő képzést is elindítottunk csak nőknek, kizárólag ösztöndíjas helyekkel.

A cikkben felsorakoztattunk néhány tényt és adatot a nemi szakadékról, valamint pár érdekes példán keresztül bemutattuk, hogyan siklott félre egyes digitális termékek piacra dobása, mert nem vontak be nőket a fejlesztésbe. Arra is buzdítottunk, hogy légy te is a változás része, és segíts nekünk abban, hogy minél több nő lehessen jelen a tech szektorban.

Rémlik még valami ebből? Olvasd (újra) a cikket, és inspirálódj.

A listánkon (és az olvasóink listáján) szereplő utolsó cikk valójában a legelső volt 2021-ben. Ez egy nagyon személyes visszatekintés volt 2020-ra, illetve előretekintés 2021-re Boda József, a Codecool globális CEO-jának tollából. Nagyon érdekes újraolvasni, és megvizsgálni, hogyan sikerült megvalósítanunk a terveinket (például az újabb befektetési kör elvárásait és a legújabb campusunk megnyitását Ausztriában).

Hogyan értékeli Józsi a 2021-es évet, és milyen elvárásai vannak 2022-re? Hamarosan megtudhatod egy újabb, hasonló bejegyzésünkből, amelyet a következő év elején teszünk közzé.

Addig is olvasd el (újra) ezt a blogot a részletesebb kontextus és némi nosztalgia kedvéért.

A fentiek természetesen csak kiragadott példák. Számos olyan blogbejegyzés akadt, ami nagyon tetszett az olvasóinknak, például az inspiráló podcastokról szóló gyűjteményünk, az egyik végzősünk sikertörténete, amely megjelent a BBC StoryWorks videójában az iskolánkról, valamint a színfalak mögötti útmutatónk arról, hogyan ültetjük be a gyakorlatba a cégünk értékeit a tech képzés során.

Ha kedvelted az idei blogbejegyzéseinket, mindenképp iratkozz fel a Codecool Business hírlevelére a további izgalmas tartalmakért.

Tarts velünk, és inspirálódj továbbra is a jobb digitális jövőért 2022-ben is.

Scrum a programozó képzésben – Tippek és előnyök

A vállalatok azért válnak agilissá, hogy jobb minőségű termékekre, elégedettebb ügyfelekre és produktívabb csapatokra tegyenek szert. Azonban az agilitás és az olyan keretrendszerek, mint a Scrum, elképesztően nagy előnyt jelentenek a tanulási folyamat során is. Most beviszünk a színfalak mögé, hogy megmutassuk, hogyan építjük be a Scrumot a tanítási módszerünkbe, és mindez miért jó neked.

Az agilis munkavégzés nem csupán egy felkapott kifejezés az IT-világában.

Manapság a világ vállalatainak 70%-a használ agilis módszereket az IT terén vagy épp az üzleti folyamataik során. Habár az IT volt az első szektor, amely beépítette az agilis értékeket a szoftverfejlesztésbe, a cégek is felfigyeltek az előnyeire, és az agilis irányelvek mentén elkezdték újragondolni az egész szervezetüket, és nagyszabású agilis átalakításokba fogtak.

A szoftverfejlesztésben a legtöbb vállalat a Scrum keretrendszer mellett tette le a voksát, hogy alkalmazza a legfőbb agilis értékeket. A Scrum hasznos kiegészítés a tanulási folyamatban is, és mi úgy döntöttünk, a tanítási módszerünk szerves részévé tesszük.

De mégis mi teszi annyira hatékonnyá az agilis szemléletet? És miért olyan előnyös már a programozás tanításának folyamata során bevezetni?
Először nézzük meg, mit jelent pontosan agilissá válni.

Gyors összefogló az agilis szemléletről

Az agilis megközelítés önszerveződő, keresztfunkcionális csapatokra hagyatkozik, és ez a szervezetfejlesztés reaktívabb, rugalmasabb módja.

Az agilis megközelítés 4 alapvető értéke a következő:

  • Egyének szerepe és a kommunikáció fontossága,  a folyamatok és eszközök implementálása helyett
  • Működő szoftver az átfogó dokumentációval szemben
  • Megrendelővel történő együttműködés a szerződéses egyeztetéssel szemben
  • Reagálni a változásokra ahelyett, hogy egy tervet követnénk

Az agilis megközelítés az emberi faktort és az ügyfél-elégedettséget helyezi előtérbe. És elegendő a számokat megnéznünk, hogy lássuk: ez a megközelítés tényleg működik. A vállalatok 70%-a váltott agilis megközelítésre, és a 98%-uk azt mondta, segített nekik elérni a korábban kitűzött üzleti célokat.

Miért? Mert az agilis keretrendszer lehetővé teszi, hogy a csapatod jobb termékeket hozzon létre a specifikációk és tervek még időben történő módosításával. Az ügyfelektől naprakész visszajelzéseket kaphatnak, és még a folyamatok közben tesztelhetik a termék egyes részeit. Az esetleges hibák vagy az üzleti igények változásai jól megférnek a kezdeti tervekkel, és van idő ezeket a változásokat kezelni.

Ez az átfogó filozófia eredményesebb csapatokhoz, magasabb minőségű termékekhez és elégedett ügyfelekhez vezet.

Alakítsd át a vállalatod az agilitás erejével

Az agilis megközelítés már régóta nem az IT-szektorban használt titkos összetevő. Így nem számít, milyen az üzleti profilod, belevághatsz az agilis átalakulásba, hogy a szervezeted jobban és gyorsabban reagáljon a változásokra.

Önmagában az agilis szemléletmódra történő váltás nem lesz garantált megoldás minden problémádra. Viszont ezzel felszámolható a silószemlélet, ez pedig lehetővé teszi a sokkal jobb együttműködést a szervezeten belül. Például az IT, HR és értékesítési részlegeid jobban tudnak egymáshoz kapcsolódni, amikor közösen dolgoznak egy-egy probléma megoldásán, és így nagyszerű termékeket hozhatnak létre.

Ahhoz, hogy agilis légy, a következőket teheted:

  • agilisan átalakíthatod a vállalatod egyik részét, és támogató, hagyományosabb vállalati struktúrát építhetsz köré, vagy
  •  a teljes szervezetre és vele együtt a különböző részlegekre nézve is alkalmazhatod az agilis értékeket.

Az átalakulás megkezdéséhez részletesen fel kell mérned a vállalatod. Ha most azon merengsz, szükség van-e egy agilis csapatra a szervezeteden belül, akár nulláról is hozzáfoghatsz a dologhoz.

Légy agilis a programozó képzésben is

Az agilis értékek szoftverfejlesztésbe történő beépítéséhez számos különböző keretrendszer közül választhatsz. A legismertebb és legszélesebb körben használt vitán felül a Scrum. Ahhoz, hogy a Scrumot hatékonyan be lehessen építeni az IT-ba, olyan fejlesztői csapatra lesz szükséged, amelynek a tagjai tisztában vannak az agilis értékekkel, a Scrum szerepkörökkel és a ceremóniákkal.

Pontosan ezért tettük a Scrumot a Codecool-módszer szerves részévé. Mindez azt a célt szolgálja, hogy a juniorjaink jól felkészültek legyenek az egyéni és csoportos Scrum-projektekre, valamint a folyamatos tanulásra a jövőbeli karrierjük során is.

A Codecoolerek már az első naptól Scrum rendszerben tanulnak: sprinteket terveznek, amelyek során betöltik a Scrum Master szerepét, sőt Product Ownerek mellett, akiket a mentoraink játszanak és valódi ügyfelekkel (a partnercégeink képviselőivel) is dolgoznak.

A valós életből vett projekteken és felhasználói történeteken keresztül olyan értékes soft skillekre tesznek szert, mint a csapatmunka, a hatékony időbeosztás és prezentálás, a konfliktuskezelés és az asszertív kommunikáció. Folyamatosan konstruktív visszajelzést adnak és kapnak, és megtanulják, hogyan tanulhatnak önállóan.

Nézzük meg részletesen, hogyan tesszük ezt.

A Scrum bevetésen a Codecoolban

A Codecoolnál az alábbi elemeket alkalmazzuk a Scrum módszertanából a Full Stack Fejlesztő Képzésünk során:

  • Scrum Master és Product Owner szerepkörök,
  • sprintek (olyan ceremóniákkal, mint a tervezés, stand-upok, áttekintések, retrók, demók),
  • sprint teendőlista (Sprint Backlog) és termék követelménylista (Product Backlog).

Nézzük, hogyan építjük be ezeket a tanulásmódszertanunkba a legjobb eredmények elérése érdekében!

Scrum Master

Ez a cím azt illeti, aki a Scrumot facilitálja a csapatnak. A Scrum Master elkötelezett a Scrum értékek és alapelvek iránt, valamint gondoskodik arról, hogy a csapat kövesse a keretrendszert.

A Codecoolnál a diákok maguk közül jelölik ki a Scrum Mastert, mialatt megtervezik a feladatokat, és meghatározzák a prioritásokat a következő sprinthez. Ezt a szerepet minden sprint során más tölti be, így mindenki kipróbálhatja magát benne.

A Scrum Master feladata a csapat haladásának adminisztrálása, valamint a kapcsolattartás a terméktulajdonossal. Ha kérdés merül fel, vagy a csapat váratlan nehézségekbe ütközik, a Scrum Master mozdítja előre a folyamatot. A Codecool csapataiban a Scrum Masterek maguk is fejlesztenek a gyakorlatban.

Product Owner

A Product Owner a projekt főrészvényesének szerepét tölti be, aki tisztán látja, hová kellene eljutnia a csapatnak a projekt végére. Ő kommunikál a többi fő résztvevővel, ő érti a piacot, az ügyfelet és az üzletet is.
A Codecoolnál a mentorok Product Owner szerepkörben vannak, és általában ők hozzák létre és adminisztrálják a product baklogot.

Sprints

A sprintek alatt egy adott határidővel rendelkező időszakot nevezünk, amely során a Scrum csapat célja megvalósítani bizonyos mennyiségű munkát.

A profi fejlesztői csapatokhoz hasonlóan a diákjaink is egy- vagy kéthetes sprintekben dolgozva készítik el a projektjeiket.

Az önálló heteken, egyedül mélyítik el a megszerzett tudást, de igény esetén segítséget kérhetnek a mentorainktól. Ez a felállás támogatja a mastery-based learning (mesterfokú tanítás-tanulás) módszertanunkat, mivel fejleszti az önálló tanuláshoz szükséges készségeket, és megtanítja, hogyan vállalhat felelősséget a diák a saját tanulmányaiért.

A csapatheteken a diákok Scrum csapatokban dolgoznak, hogy közelebbről is megismerhessék a munkahelyi elvárásokat. Ilyenkor épp olyanok, mint bármilyen szoftverfejlesztési csapat egy Scrum környezetben.

Sprintek tervezése

A fejlesztő csapatok együtt tervezik meg részletesen a sprintet, hogy nekiláthassanak a projektnek. A tervezés során a csapatok meghatározzák, mit tudnak elvégezni a sprint alatt, és hogyan érhetik ezt el. A Codecoolerek hétfőnként végzik el a tervezést, hozzák létre a sprint teendőlistáját és jelölik ki a Scrum Mastert.

Product / Sprint backlog, avagy a teendők listája

A product backlog egy lista a leszállítandó tételekről, amit a projekt ütemterve, valamint a magas szintű, vállalati követelmények alapján állítanak össze. A legfontosabb feladatok a lista élén találhatók. A Codecoolnál a mentorok Product owner szerepkörben vannak, így általában ők hozzák létre és tartják karban a backlogot.

A sprint backlog, avagy teendők listája azokat a feladatokat sorolja fel a Product backlogról, amelyeket az adott sprintben fognak megvalósítani. A Codecoolnál a sprint backlogokat a diákok Scrum csapatai állítják össze.

Napi standupok

Keddtől csütörtökig a diákok implementációs napokat tartanak, ami azt jelenti, hogy elvégzik a sprint során eltervezett fejlesztést. Minden reggel napi stand-upokon vesznek részt, amit a Scrum Master facilitál, és ilyenkor egyeztetik a napi feladatokat, valamint megbeszélik, hogy esetleg milyen akadályok miatt nem tudják folytatni a feladataikat.

Sprintek áttekintése

A sprint áttekintések során a fejlesztői csapatok esélyt kapnak a sprint termékének ellenőrzésére, valamint a demó során bemutathatják az ügyfélnek az alkalmazást vagy funkciót, amin dolgoznak.

A péntek mindig demónap a Codecoolnál, és ezek a napok lehetőséget adnak a sprint áttekintésére, illetve a sprint alatt elvégzett munka kivesézésére. A diákok reggel demózzák a sprint eredményeit a csapattársaik és a valódi ügyfelek előtt, akik a munkaerőt kereső partnereinktől érkező vendégek.

A demók mindig a prezentációs készségek gyakorlására, valamint a részletes, konstruktív visszajelzésre és a tanultak megvitatására összpontosítanak.

Retrók

A retrókat azért tartják a csapatok, hogy visszatekinthessenek arra, mi és hogyan ment a sprint során; ezt a Scrum Master facilitálja. A retró esélyt ad a csapatoknak, hogy tanuljanak a szembejövő nehézségekből, és lehetőségük legyen a jövőbeli fejlődésre.
A Codecoolnál a retrók általában péntek délután történnek, a demók után.

A következő agilis fejlesztődet keresed?

Mire a junior fejlesztőink végeznek a Scrum projektek köré szervezett egyéves tanulmányaikkal, kiválóan értenek a Scrum csapatmunkához és gyakorlatokhoz. A szupergyors sourcing folyamatainknak köszönhetően a következő agilis junior fejlesztőd csupán 5 nappal azután a csapatod részévé válhat, hogy felvetted velünk a kapcsolatot.

Akkor is rendelkezésedre állunk, ha inkább a meglévő kollégáid továbbképzése vagy átképzése érdekelne a Scrum keretrendszerű szoftverfejlesztés terén.

Ha új csapatokat szeretnél alkalmazni, és Scrum keretrendszeren vezetnéd keresztül őket az onboarding képzésen, akkor a Codecool által tartott, belső képzési akadémia lehet a legjobb választás, amelyet kifejezetten a vállalatod igényeire szabunk.

De miért nem látogatsz el előbb az egyik demónapunkra valamelyik pénteken, és nézed meg, milyen képességekkel és készségekkel rendelkeznek a diákjaink? Mi bármikor szívesen látunk!

Ha érdekel ez a lehetőség, vagy kérdéseid vannak, vedd fel velünk a kapcsolatot. Alig várjuk, hogy halljunk rólad!

Újabb lépés az IT-ban tapasztalható szakemberhiány csökkentése felé– megjelent az ESSA riport

developer working

Az ESSA (Európai Szoftverkészség-fejlesztési Szövetség) utánajárt azoknak a hiányzó készségeknek, amelyekre szükség van, hogy 2030-ig be lehessen tölteni a nagyjából 1,6 millió európai, digitális állást. A Codecoolnál küldetésünknek tekintjük, hogy csökkentsük a tech iparban tapasztalható szakemberhiányt. Mindezt a digitális oktatás forradalmasításával, és az ESSA konzorcium aktív tagjaként tesszük.

developer working

Manapság Európában a fejlesztők a legkeresettebb szakemberek a szoftverágazatban, és ez a tendencia csak növekedni fog. A jövő vállalatainak emellett olyan emberekre lesz szükségük, akik jól átlátják a mindennapos üzleti tevékenységeket.

Ezért is kell integrálni a soft skilleket és az üzleti tudást is az a képzési rendszerünkbe, valamint abba a szemléletmódba, ahogy a szoftverekről és azok vállalati alkalmazásáról gondolkodunk.

A fejlesztői szerepkör a legnépszerűbb

A World Economic Forum 2020-as The Future of Jobs Report (Jelentés az állások jövőjéről) beszámolójában felsorolta azt a 20 szerepkört, amelyek iránt az igény meredeken meg fog ugrani. A listán szinte minden állás az információ- és kommunikációtechnológiához kapcsolódik – a fejlesztők pedig stabilan őrzik a 10. helyet. Ezt a tendenciát a mi kutatásaink is alátámasztják; ezek alapján a szervezetek 45%-a úgy becsülte, hogy az elkövetkező öt évben további fejlesztőkre lesz szükségük.

ESSA graph 1
2021 ESSA Europe’s Most Needed Software Roles and Skills report “Need for extra people per role profile”

A programozásra és a professzionális hard skillekre nagy a kereslet

Az ESSA-jelentés még messzebbre ment, és próbaképpen azonosította a leginkább keresett skilleket a szoftverszakértők esetében.

Mondanunk sem kell, hogy a programozás a leginkább keresett hard skill, mégpedig Java, Javascript, SQL, HTML, PHP, C++, C# és Python programozási nyelveken. Azonban a szoftverszakemberek számára az a legfontosabb, hogy alaposan értsék a programozás elveit, mivel így gyorsan és könnyebben alkalmazkodhatnak új nyelvekhez.

A jelentésből az is kiderül, hogy a szakmával kapcsolatos skillek is fejlődni fognak.
„Az adott IT-skillek, például az IT-keretrendszerek vagy programozási nyelvek megtanításánál is fontosabb annak átadása, hogyan lehet megérteni az üzletet. Csak akkor lehet értékes terméket fejleszteni és létrehozni, ha az ember érti a szoftvermegoldás célját.”
Ebben a tekintetben a jelentésünkből kiderül, hogy a biztonságkezeléssel, az agilis projektmenedzsmenttel és a szoftverfejlesztési életciklusokkal kapcsolatos skillekre szükség van, és az üzletet megértő szakemberek pont olyan ütőkártyák, akiket a vállalatok keresnek – most és a jövőben is.

A soft skillek jelentik a kulcsot

A World Economic Forum (2020) előrejelzéseit csak alátámasztani tudjuk, és erősen ajánljuk a szoftveres szerepkört betöltő embereknek, hogy ne csak a hard skilljeiket fejlesszék, hanem fektessenek be a nem technikai skillekbe is, például a személyes vagy az interperszonális készségekbe: kritikus gondolkodás és elemzés, önmagunk menedzselése, csapatmunka és kommunikációs készségek.

ESSA word cloud 1
2021 ESSA Europe’s Most Needed Software Roles and Skills report “Soft and other skills for developers”

Persze a soft skilleket nehezebb feldolgozni, ha csak az elméleti tudásra lehet támaszkodni. Ezért fontos bevezetni a sokkal szisztematikusabb, valódi életből vett projekteket a tanulmányokba és a képzési tantervbe.

Minden a részletekben rejlik

2021 októberében az ESSA kiadott egy teljes jelentést, amelyben a jelenlegi (és jövőbeli) szoftverkészségek iránti igényt mérték fel Európában. A következő lépésben az ESSA többi tagjával együtt mi is hozzájárulunk, hogy egy átfogó dokumentumban reagáljunk a jelentés következtetéseire – ez az Európai Szoftverkészség Stratégia. A kezdeményezéssel kapcsolatos további információkért látogass el az ESSA weboldalára.

Eközben a Codecoolnál már javában dolgozunk azon, hogy jobb digitális oktatást biztosítsunk Európában. Már 4 európai országban – Ausztriában, Magyarországon, Lengyelországban és Romániában – kínálunk mentorok által vezetett, projektalapú fejlesztői és más, digitális készségekkel kapcsolatos kurzusokat. A mastery-based learning (mesterfokú tanítás-tanulás) módszertanunkra és a kipróbált és tesztelt tantervünkre építünk, valamint extra figyelmet fordítunk a soft skillek fejlesztésére, mind a piaci alapon elérhető kurzusaink, mind pedig a személyre szabott vállalati megoldásaink terén. Megfizethetővé tesszük a karrierváltást, és megváltoztatjuk az emberek életét az állásgaranciánkkal, az utólagos fizetési lehetőséggel és a CoderGirl ösztöndíjjal.

Tudj meg többet rólunk, és arról, mit csinálunk, valamint vedd fel velünk a kapcsolatot, hogy megbeszéljük, miként segíthetünk a szoftverkészségekre vonatkozó igényeid terén.

A Codecool módszer: 4 alapérték a programozó képzéseink mögött

A vállalati értékek fontosak: befolyásolhatják a működést és a márkát, elősegíthetik a vállalati identitás kommunikációját, és mindenkit összhangba hozhatnak az elfogadott stratégiai irányokkal. Ideális esetben pedig közvetlenül hatnak arra is, ahogyan nap-mint-nap a munkánkat végezzük a cégnél.

Mi a Codecoolnál évek óta 4 egyszerű értéket próbálunk követni mindennapi munkánk során:

  1. Bátorság – vagyis új dolgok felfedezése és a korlátok feszegetése.
  2. Átláthatóság – információmegosztás és önmagunk kifejezése, és nem csak akkor, amikor kényelmes.
  3. Minőség – mindenben, amit teszünk.
  4. Vidámság – hogy élvezzük is azt, amit csinálunk, hogy még jobban fejlődjünk.

De a szavak csak szavak. Talán menőn hangzanak, és kipipálhatunk velük egy láthatatlan to do listát, amely szerint minden komoly cégnek rendelkeznie kell egy alapvető értékek listájával. De ha nincs mögöttük cselekvés, akkor ezek a szavak semmit sem jelentenek.

Tehát az értékekkel kapcsolatban a kihívás nem is annyira a meghatározásuk – különösen, mivel jobb esetben az alapján határozzuk meg őket, hogy miben hiszünk és hogyan működünk valójában. Sokkal nehezebb mindig, következetesen hűnek maradni az értékeinkhez. Hogy valóban alkalmazzuk is őket különböző helyzetekben, mindig, és mindenkivel szemben. Még akkor is, ha gyorsabb, olcsóbb vagy egyszerűbb lenne nem törődni ezzel.

A Codecoolnál mi követjük értékeinket belső folyamatainkban és ceremóniánkban, egymás között „a háttérben”, ahogy egymással beszélünk és napi munkánkat végezzük. Követjük őket akkor is, amikor üzleti partnereinkkel dolgozunk együtt, és ők első kézből megtapasztalják őket akkor is, amikor a nálunk végzett Codecoolereket befogadják új kollégaként a csapatukba. Ez azért van, mert akkor is követjük ezeket az értékeket, amikor a diákjainkkal dolgozunk együtt a kurzusainkon, és utána, amikor segítünk nekik új életet kezdeni, és programozóként elhelyezkedni.

Hogy pontosan hogyan alkalmazzuk alapértékeinket a képzésünk során, és hogyan tesszük elérhetővé azokat minden érintett számára?

Nézzük meg közelebbről.

1. Bátorság: Kilépünk a komfortzónánkból

Bátran új dolgokat felfedezni és konvenciók megszegni nagyon vonzó lehetőség, de a kudarc kockázata ijesztő is lehet. A bátorságnak ugyanis nagy ára van: ha hűek akarunk maradni önmagunkhoz, néha el kell hagynunk a járt utat.

Nincs innováció vagy mély tanulás új dolgok kipróbálása nélkül, az új dolgok kipróbálása pedig azzal jár, hogy először néhányszor kudarcot vallunk. Ugyanakkor: minél hamarabb vallasz kudarcot, annál hamarabb javíthatod ki a hibát, és a lehető legkisebb költséggel.

Mi tehát kifejezetten bátorítjuk a diákjainkat, hogy új módszerekkel próbálkozva, és a hibákból tanuljanak. Konkrétan együtt örülünk minden egyes kudarcnak. Mindig adunk visszajelzést, és pozitív megerősítést adunk akkor is, ah valami éppen nem sikerül, hiszen ezek a próbálkozások értékes részét képezik a tanulási folyamatnak. Például: „Nagyszerű, hogy kipróbáltad ezt a lehetőséget, és rájöttél, hogy nem működik. Mit tanultál ebből?”

A hibázva fejlődés érdekében sokkal inkább a folyamatokra koncentrálunk, mint az eredményekre. Célunk egy támogató, kudarcbiztonságos környezet fenntartása, ahol tere van a valódi fejlődésnek. Ezért a visszajelzéseinkkel konkrét viselkedésekre reflektálunk, nem pedig vélt vagy valós személyiségvonásokra.

Először is, a mentoraink (mi „mentoroknak” nevezzük a trénereinket) a fejlődés fókuszú gondolkodásmódot követik, és ezt erősítik a diákokban is. Ez azt jelenti, hogy elérjük azt, hogy diákjaink megértsék és teljes mértékben elhiggyék, hogy készségeik és képességeik fejleszthetőek, méghozzá elkötelezettséggel és kemény munkával. Tehát elsősorban nem valamiféle veleszületett tehetséggel, vagy szerencsével, vagy a középiskolai eredményeiknek megfelelő mértékben, de még csak nem is egy tavalyi IQ-tesztjük eredményétől függően. Hanem az alapján, hogy mennyire hiszik el magukról valójában, hogy képesek megtanulni kódolni. Ez a hozzáállás nem mellesleg megszeretteti magát a tanulást is a diákokkal, és egyfajta lelki állóképességet vagy rugalmasságot alakít ki bennük, amely elengedhetetlen ahhoz, hogy később sikeresek legyenek. Ezért átfogalmazzuk a rögzült (tehát nem fejlődés fókuszú) gondolkodásmódról árulkodó megjegyzéseiket is. Például ahelyett, hogy „Nem vagyok jó matekos”, felvetjük, hogy: „Lehet, hogy még nem találtad meg ennek a matematikai feladatnak a megoldását. De próbáltad már …?”

Új dolgokat tanulni félelmetes is lehet. Viszont miután már átálltunk fejlődési fókuszú gondolkodásmódra, végre ki merjük magunkat mozdítani a komfortzónánkból, hogy változzunk és fejlődjünk. Amikor kihívásokat dolgozunk ki a diákjainknak akkor a „tanulási zónában” és ezen belül az ún. proximális fejlődési zónában dolgozunk. A tanulási zóna a komfortzóna és a pánikzóna között helyezkedik el – amelyek közül egyik sem a tanulás helye. A komfortzónában nincs újdonság, a pánikzónában viszont túl sok ahhoz, hogy megbirkózzunk vele. A tanulási zónában azonban megfelelő számú kihívással kell megküzdened. A proximális fejlődési zóna a tanulási zónán belül az, ahol a tanuló fokozatosan elmozdul az első lépések (mentori vagy társak által nyújott) támogatással való tanulástól a segítség (vagy „mankó”) nélküli tanulás felé.

A tanulási folyamat során végig ügyelünk arra is, hogy mindig lépésről-lépésre haladjunk (néha tyúklépésben). Rutinszerűen megkérdőjelezzük önmagunkat, a biztosnak hitt dolgokat és módszereinket. Felfordítjuk az összes utunkba kerülő követ, újból feltaláljuk a spanyol viaszt, megértjük, hogy hogyan és miért működnek vagy nem működnek dolgok, csak azért, hogy a legtöbbször használhatatlan új ötletekkel, néha viszont igazán kitűnő új megoldásokkal álljunk elő. És mindeközben: elemzünk, nyitunk az újra, megértjük, hogy hogyan érdemes kezelni a problémákat, nő az önbizalmunk, és tanulunk. Fejlődünk – és közben nagyon jól szórakozunk.

Mindezek mellett rendszeresen végzünk utánkövetéseket és visszatekintéseket (amiket a scrumban “retró”-nak hívunk). Mentoraink is bátran fogadják a diákok visszajelzéseit, és elismerik, ha valami félrement – beleértve azt is, hogy min tudnak akár ők maguk még javítani, min változtassanak legközelebb.

2. Átláthatóság: Megosztjuk az információt és kifejezzük magunkat

Az átláthatóság számunkra többet jelent, mint csupán az őszinteség. Azt jelenti, hogy mindig igazat mondunk, és a minden információt megosztunk, amit tudunk, és ami még tényleg segít – például a diákokkal is, a tanulási folyamat során.

Az átlátható kommunikáció támogatása érdekében először pszichológiai biztonságot teremtünk, olyan légkört, amely támogatja a kölcsönös bizalmat és a fejlődést. Egy magas pszichológiai biztonsággal rendelkező csapatban a csapattársak mernek kockázatot vállalni. Bíznak abban, hogy a csapatból senki senkit sem hoz kellemetlen helyzetbe vagy büntet meg azért, mert elismert egy hibát, kérdést tett fel vagy új ötlettel állt elő.

Ennek eléréséhez mi:

  • törekszünk arra, hogy felismerjük saját feszültségeinket, és észrevegyük másokban is a feszültséget, amely elvonhatja a figyelmünket attól, hogy jelen legyünk, vagy jól érezzük magunkat,
  • kommunikáljuk a feszültségeket, úgy, hogy azzal ne bántsunk meg senkit,
  • megadjuk a hátterét egy-egy döntésünknek, és annak, hogy miért viselkedünk éppen úgy, ahogy, azért, hogy fokozzuk a bevonódást és a bizalmat,
  • olyan ceremóniákat szervezünk a napi munka mellett (pl. “sharing”, azaz megosztás, és “syncing”, azaz összhangba hozás), ahol kérdéseket teszünk fel, vagy éppen információkat osztunk meg átláthatóan különböző helyzetekben tapasztalt dolgokról.

Gyakorlatilag jó példát mutatunk azzal, hogy átláthatóan kommunikálunk, és erre ösztönözzük a többieket is.

Ezt az elvet a következő helyzetekben alkalmazzuk:

  1. Előre tájékoztatunk mindenkit az adott képzéssel, workshoppal kapcsolatban minden tudnivalóról. Nem rejtünk el semmilyen hasznos információt a diákjaink elől. Mindenkinek elmondjuk, hogy mi, mikor, hogyan fog történni.
  2. Tisztázzuk a szabályokat, szerepeket és elvárásokat. Így alapunk lesz arra is, hogy akár nemet mondjunk a diákjainknak, ha valamit a megegyezésünkön túlmenően kérnek tőlünk.
  3. Tudatosan kerüljük a titkokat és tabukat. Mit, hogyan és miért tesz a mentor/tréner? Ennek mindenki számára világosnak kell lennie. Például: „Miért csináljuk ezt a gyakorlatot?” Kontextust adunk a diákoknak – az információkat a tanulási céloknak is megfelelően időzítve, hogy segítsük a fejlődést.
  4. Rendszeresen tartunk “mapping”-eket. Előre feltérképezzük a napot, a következő órát, feladatot és még az egész kurzust is mindenki számára. Fontos, hogy a diákok folyamatosan értsék, mi a folyamat, és hol tartanak benne.
  5. Kifejezzük az érzéseinket. Ha a mentorok valamiért feszültek, azt ők is kifejezik a diákok felé. A mentor sem tökéletes, ő is emberi lények érzésekkel, érzelmekkel. Például,
    amikor a tanulók nem figyelnek, a mentor elmondja, hogyan érzi magát a helyzettel kapcsolatban, majd megkéri őket, hogy figyeljenek rá jobban.

3. Minőség: Plusz munkát fektetünk abba, hogy valódi értéket teremtsünk

Minőségre és a szakszerűségre törekszünk mindenben, amit mi teszünk, és mindabban is, amit elvárunk a diákjainktól és partnereinktől.

Először is, jelentősen javítjuk a tanulási eredmények minőségét azáltal, hogy maximalizáljuk a tanulási adott időre vetített hatékonyságát a mentorok részéről nyújtott útmutatással, támogatással és motivációval. Az önálló ütemezésű tanulással szemben az instruktorok által vezetett tanfolyamok hallgatói sokkal nagyobb valószínűséggel fejezik be tanulmányaikat, és tesznek szert olyan hasznos gyakorlati ismeretekre és készségekre, amelyeket később ténylegesen felhasználhatnak a munkakörnyezetben. És sokkal jobban is szórakoznak.

Az egyik mód, ahogyan a Codecool mentorok bevonják a diákokat és partnereket a jobb eredmény elérésébe, az a felhatalmazás. Első lépésként közösen határozzuk meg magát a minőséget is, és azt is, hogy pontosan hogyan fogunk hozzá eljutni.

Követjük a szubszidiaritás elvét – ami elsőre bonyolultnak tűnhet, de csak annyit jelent, hogy a problémákat mindig azon a legalacsonyabb szinten kezeljük, ahol az információ rendelkezésre áll a megoldáshoz. Ez azt jelenti, hogy ha a diákok számára már rendelkezésre áll egy megoldás egy bizonyos problémára korábbi projekttapasztalataik alapján, akkor a mentoruk arra ösztönözi őket, hogy maguk találják meg a megoldást, és nem adja át azt nekik készen.

A megoldás fókusz pedig olyan technika, amelyet a “Solution Focused Brief Therapy” módszertanából kölcsönöztünk. Ez jövőalapú gondolkodást és erőforrás-tudatosságot igényel, és arra a felfogásra épít, hogy „a megoldást nem érdekli a probléma”. Ahelyett, hogy a problémát elemeznénk, inkább a kívánt kimenetelt és a rendelkezésre álló erőforrásokat boncolgatjuk együtt, és a lehetséges odavezető utakat “fentről lefelé” vezetjük le, a végső eredmény kívánt állapotától visszagörgetve.

Az agilis módszertan a szoftverfejlesztés kontextusában jól használható, alapvető és elterjedt eszközkészlet, amit széles körben alkalmazunk mi is. Valójában mi odáig elmegyünk, hogy a tanulási ütemterveket is agilis ceremóniák köré építjük, és a diákjainkat felkérjük, hogy demózzák a projektjeiket valós „ügyfeleknek”, azaz vállalati partnereink képviselőinek, minden pénteken, tanulmányaik 1. hetétől kezdve.

Hiszünk a hatékony, célközpontú megbeszélésekben és workshopokban is. Tiszteletben tartjuk egymás idejét, időben érkezünk és mindig tartjuk az időkeretet – de ez a történetnek csak az egyik fele.

Minden megbeszélést egy “check-in” körrel, vagyis bejelentkezéssel kezdünk, ahol megbeszéljük, hogy ki hogy érzi magát. A cél, hogy mind „megérkezzünk”, vagyis a külső problémák tudatosításával a helyükön kezeljük, és egyúttal hatékonyan félretegyük őket, valamint egységes csapathangulatot teremtsünk. Ez túlzásnak vagy időpocsékolásnak is tűnhet elsőre, de a check-in elhagyása nem éri meg azt a megtakarított 10 percet. Mindenki hajlamos sokkal aktívabban és hatékonyabban koncentrálni és részt venni a közös munkában egy ilyen kör után, ezért az így közvetetten nyert hatékony idő sokkal több időbe ér, mint amennyi ideig ez a kis szertartás tart.

A végén tartunk egy “check-out“-ot vagyis kijelentkezést is, hogy megosszuk egymással az érzéseinket, és ha van-e még valami, amit meg szeretnénk osztani egymással, hogy megbizonyosodjuk arról, hogy maximálisan kihasználtuk a megbeszélésen eltöltött közös időt.

Ezeken a bármilyen megbeszélésen bevethető, általános rutinokon kívül minden reggel egy rövid “attendance” (“részvétel”) meetinget is tartunk a diákjainkkal. Ezen mindenki (a mentorokat is beleértve) válaszol ugyanarra az informális, ad hoc kérdésre, amelyet egy robot automatikusan generál minden nap (például, hogy mi az a tévéműsor, amely mindig megnevettet, vagy ki a kedvenc szuperhősöd és miért). Nem reagálunk a válaszokra, csak megosztjuk és meghallgatjuk őket. A cél az, hogy pozitív felütéssel indítsuk a napot, és tudatosan behozzuk az emberi oldalunkat is a munkánkba és a tanulásunkba minden nap, ami kulcsfontosságú egy “teal organisation”, azaz egy minőség fókuszú vállalat felépítéséhez.

És végül, de nem utolsósorban építünk a “doing by non-doing”, azaz a cselekvés nélküli cselekvés 4 elvére is, amely a mi esetünkben alapvetően a mentorok részéről coach-ként való viselkedésben nyilvánul meg. A 4 elv a következők:

  1. Nem vagyunk birtokában semmilyen egyedül érvényes igazságnak: A mentor/tréner nem ismeri az igazságot, csupán tapasztalatai alapján átadja a saját tudását. Mindenki megkérdőjelezheti a mentor vagy mások gondolatait, feltehet kérdéseket, és indíthat konstruktív vitát.
  2. Nem ítélkezünk: Konkrét visszajelzést adunk viselkedésekről, és nem aggatunk címkéket emberekre.
  3. Nem vállaljuk át a felelősséget másoktól, főleg nem a diákoktól: Aki keményen dolgozik, az cselekedve tanul. Ha a mentor / tréner dolgozik keményen, az azt jelenti, hogy ő maga sokat tanul, de a diákok nem feltétlenül. Például ez az oka annak, hogy a mentor nem érhet hozzá a diák billentyűzetéhez, ez nálunk szabály. Azt is mondjuk, hogy a diákoknak az idejük nagy részét gyakorlással, kommunikációval, feladatokon való dolgozással kell tölteniük. A mentor / tréner legfőbb felelőssége a tanulás megkönnyítése, de a felelősség a tanulóé – ő felel a saját tanulási folyamatáért, a lehető legjobb eredményért.
  4. Nem adunk kész megoldásokat: Nem árulunk el trükköket és végső válaszokat. A tanulási folyamat fontosabb, mint a végső válasz. A mi megközelítésünk a coaching – kérdésekkel, útmutatással, motiválással segítjük a diákokat.

Vannak, akik intuitív módon úgy értelmezik a „nem cselekvést”, mint valami passzív, lazulós vagy lusta dolgot. De amikor nincs szükség cselekvésre, akkor ha bármit is teszünk, az már „túlcselekvés” lesz. Valójában a cselekvés néha több kárt okoz, mint amennyi hasznot hoz.

Ha növényt termesztünk, és megteremtettük a megfelelő környezetet a növekedéshez a talajjal, napfénnyel és vízzel, akkor eljön az az idő, amikor a legjobb mód arra, biztosítsuk a növény növekedését az, hogy egyszerűen békén hagyjuk. Még több víz, napfény, műtrágya nem fog segíteni, sőt valójában ezek túlzott használata csak gátolhatja a növény fejlődését. Továbbra is figyelemmel
kísérjük a növény igényeit persze, kapcsolatban maradunk vele, de valójában a nem cselekvés az, amire szükség van.

Mi a legjobb tudásuk alapján megteszünk mindent annak érdekében, hogy ne öljük meg a növényeinket, hanem hagyjuk őket növekedni és elérni a legmagasabb minőségüket.

4. Szórakozás: Gondoskodunk arról, hogy mindenki élvezze az utazást

A Codecool mellett való döntés a nappali tagozatos tanulóink és kollegáink részéről is egy életreszóló választás – így nálunk mindig kiemelt helyen szerepel a vidámság és a jókedv a prioritások listáján. Ha élvezel valamit, akkor jobb is leszel benne. Ez ennyire egyszerű.

Hisszük, hogy a tanulás és a munka szórakoztató, könnyed élmény lehet, és még flow állapotba is eljuttathat mindenkit. Magunkat sem vesszük túl komolyan. Teszünk róla, hogy minél többet nevessünk saját magunkon.

Diákjaink unalmas, nehéz tankönyvek és frontális oktatás helyett életszerű, játékos és szórakoztató projektfeladatokon keresztül sajátítanak el technológiákat és új készségeket.

A szórakoztató tanulási élmény jobb végeredményt hoz a pozitív asszociáció miatt:

  1. Megtapasztaljuk, hogy mindannyian (még a mentor is) csak emberek vagyunk. Mind hibázunk néha, és ilyenkor mindannyian együtt nevetünk saját  magunkon.
  2. Az utazásra, az új tanulás kísérletére koncentrálunk. Ez a kaland, a felfedezés nagyon élvezetes, valódi szórakozás lehet.
  3. Megosztunk érdekes apró részleteket, szórakoztató tényeket mindig az adott témához kapcsolódóan.
  4. Több interaktív, gyakorlatorientált foglalkozást tartunk, és kevesebb frontális oktatást és prezentációt. A diákok vágül az „élményre” fognak a leginkább emlékezni: amikor mozogtak, beszélgettek, gyakoroltak, nevettek.

Alapvetően ez minden – és ennél még persze sokkal több. De tanulási módszerünk és rutinjaink összes „titkos” összetevőjét egyszerűen nem lehet egyetlen cikkbe belesűríteni.

Tudjuk, hogy minden vállalat más, és a te vállalatodnál is biztosan mások az értékek – nem jobbak, nem rosszabbak, csupán mások. Reméljük, hogy inspirálónak találtad ezt a betekintést a Codecool értékeibe és az ezeken alapuló munkánkba, és hogy kicsit el is gondolkodtattunk.

Milyen alapvető értékeitek vannak a te vállalatodnál? Mit tesztek azért, hogy minden nap kövessétek őket?

Állj meg és gondolkodj el ezen valamikor, és találj még kreatívabb módszereket arra, hogy hű legyél hozzájuk. Meg fog térülni az erre fordított időd.

Szebb jövőt kódolva – Codecooler ezüstérem a Morgan Stanley hackathonján

A Code to Give hackathonon Codecoolos diákjaink egy olyan innovatív, tanulást segítő megoldást fejlesztettek, amely krónikus betegséggel küzdő gyerekek életét változtathatja meg.

A Morgan Stanley és az Amigos a Gyerekekért alapítvány arra kérték a résztvevőket, hogy kreativitásukat és tudásukat egy virtuális versenyben felhasználva segítsék a nonprofit szervezetek munkáját.

Hihetetlenül büszkék vagyunk, hogy a Codecoolerek csapata – Kassai Zsófia Szonja, Ürmössy Barnabás, Molnár Bálint és Murai Kristóf – 2. helyezést értek el a versenyen, egy főleg egyetemistákból álló mezőnyben. Erről, és a Codecoolos életükről is kérdeztük őket.

Meséljetek, mi motivált titeket abban, hogy benevezzetek a Code to Give hackathonra? Ez volt az első hackathonotok?

Zsófi: Igen, ez volt az első! Kíváncsiak voltunk, milyen kihívásokkal jár egy hackathon, szerettünk volna fejlődni és kipróbálni magunkat egy hosszabb projektben. Tetszett, hogy az ötletünk egy nonprofit szervezet munkáját fogja segíteni.

Barnabás: Én arra is kíváncsi voltam, hogy milyen újdonságot nyújt majd az “ügyféllel” együtt kidolgozott, 1-2 hétnél tovább tartó feladat megoldása. Emellett tudtam, hogy mi egy összeszokott, jól működő csapat vagyunk, és szerettem volna látni, ahogy az egyéni fejlődés mellett a közös munkában is szintet lépünk majd.

Bálint: Nekem kizárólag motiváló faktorok voltak, mert sosem voltam még hasonló versenyen, és az egész koncepció szimpatikus volt, hogy gyerekek nyelvtanulását segítsük egy gigacég támogatásával.

Kristóf: Engem is a kíváncsiság vezérelt. Sosem vettem részt ehhez hasonlóban, ezért nem is tudtam, hogy mire számítsak. Érdekelt, hogy a képzés 2. felében mire vagyunk képesek, milyen appot tudunk készíteni. Az pedig, hogy közben rászoruló gyerekeken segíthetünk, nagy pluszt adott hozzá a munkához.

LazyLlamas, vagyis Lusta Lámák volt a csapatnevetek. Honnan jött ez a crazy név? 🙂

Barnabás: A lámák iránti közös érdeklődés az első megbeszélésen jött, amit követően hátra is dőltünk, hogy a nevezési határidőig nincs más dolgunk. A “lazy” akkor került a név elé, amikor a nevezési határidő előtt 15 perccel még egyikünk sem regisztrálta a csapatot, ami szerintem egy klasszikusan ránk jellemző helyzet.

Az azért jól esett, amikor a hackathon során többször is megemlítették, hogy az elvégzett munka mennyisége alapján a lusta jelző nyilvánvalóan csak az irónia kedvéért kerülhetett a nevünkbe.

Milyen tanulást segítő eszközt fejlesztettetek? Meg lehet nézni?

Zsófi: Az alkalmazásunk két részből áll. A tanulók számára egy nyelvtanulást segítő és készségfejlesztő alkalmazást hoztunk létre hat különböző feladat típussal. Az őket tanító Amigók pedig könnyen létrehozhatják a feladatokat, nyomon követhetik, hogy hogyan fejlődnek a gyerekek, és a visszajelzést is adhatnak nekik.

Barnabás: Az alap elképzelésünk az volt, hogy egy olyan appot fejlesszünk, amiben a meglévő sablonok alapján könnyen lehet létrehozni egyéni feladatokat. Emellett segíteni akartuk az Amigók és a diákok közötti személyes kapcsolattartást, hogy a feladatok elküldésétől az értékeléseken át kapcsolatban tudjanak maradni. További szempont volt, hogy kidolgozzunk egy játékos pontgyűjtő rendszert, ami motiválja is a gyerekeket.

Bálint: Az app legnagyobb előnye, ahogy Barna is említette, a sablonok. A kidolgozott feladattípusok között volt memóriajáték, szó – kép párosítás, olvasott és hallott szövegértés, behelyettesítés és kategóriákba rendezés. Ezek mind elérhetők olyan nyelveken, amiken az Amigók tanítanak.

Kristóf: Nagyon szívesen tartunk egy bemutatót bárkinek, akit érdekel az eszköz.

Milyen élmény volt a verseny? Milyen érzés volt bekerülni a döntőbe?

Zsófi: Nekem nagyon szuper élmény volt! Rengeteg tanulással, kreatív ötletekkel, gördülékeny csapatmunkával, és olykor álmatlan éjszakákkal telt. A célunk főleg a tanulás és tapasztalatszerzés volt, de nagyon örültünk, hogy az első hackathonunkon ilyen messzire jutottunk. És persze izgalmas volt, hogy élőben prezentálhattuk az ötletünket a zsűrinek.

Barnabás: Azon túl amit eredetileg gondoltunk sok szervezést, projektmenedzsmentet, szövegírást, prezi gyakorlást is igényelt az egész. Nekem külön nagy élmény volt, hogy valós fejlesztői környezetben gyakorolhattam ezeket a készségeket. Ezen kívül a verseny segített eldönteni, hogy front end fejlesztőként akarok majd később elhelyezkedni. Plusz a döntőbe jutás egy nagyon pozitív visszacsatolás is volt, hogy már a képzés felénél is képesek vagyunk egy ilyen erősen összetett projektek kidolgozni.

Bálint: A verseny hihetetlenül jó élmény volt, külön örültem neki, hogy a web modul már kicsit kopni kezdő ismereteit fel tudtam frissíteni, és hogy a gyakorlatilag nem létező CSS ismereteimet is gyarapítani tudtam. Kíváncsi voltam, hogy mit hoznak majd az egyetemi csapatok, de a második kör mentor meetingjei után nem volt kérdéses, hogy be fogunk kerülni a döntőbe.

Kristóf: Nekem a verseny eszméletlen jó élmény volt. Jó volt megtapasztalni, hogy milyen megtervezni és összerakni egy applikációt a nulláról. Nagyon lelkesen kezdtünk bele, és sorra jöttek a jobbnál jobb ötletek. Aztán amikor tovább jutottunk az ötletünkkel, egy újabb adag motivációt kaptunk, és a megvalósítás már csak az időn múlt. A döntőbe jutás pedig hatalmas öröm volt, és megerősített abban, hogy jó munkát végeztünk.

Mi jelentette számotokra a legnagyobb kihívást a verseny során?

Zsófi: A verseny az idővel. Rengeteg ötletünk volt, amit ilyen rövid idő alatt szinte lehetetlen volt kivitelezni.

Barnabás: Zsófihoz hasonlóan, az utolsó napokban nekem is nehéz volt engednem a maximalizmusból. Ki kellett válogatnunk, hogy mi kerüljön bele a prototípusba, és mi lesz az, ami már csak a next steps dián kaphat helyet.

Bálint: Nekem a CSS! 😀 És ahogy nőtt a projekt, úgy egyre égetőbb szerepet kapott a refactor is. Nem kis munka volt minden feladattípust egy csokorba szedni, de nagyon átlátható lett a végeredmény, Zsófinak köszönhetően.

Kristóf: Nekem is az idő volt a legnagyobb kihívás, mivel folyamatosan új ötleteink támadtak, hogy egyes feladat típusokat hogyan lehetne még jobbá, látványosabbá tenni.

Milyen olyan tudást használtatok a verseny során, amit a Codecoolnál sajátítottatok el?

Zsófi: Szinte mindent. 🙂

Barnabás: Volt egy-két technikai megoldás, ami annyira specifikus volt, hogy a képzés során még nem találkoztunk hasonlóval se, de sikerült rájuk megoldást találni, mert a Codecool megtanított hatékonyan keresni és felhasználni, amit a neten találunk.

Bálint: A döntőn egyértelmű lett, hogy mekkora előnnyel indultunk a kéthetente megtartott pénteki demózások miatt. Hard skillek tekintetében tulajdonképpen egy “web modul add-on”-ként jellemezném a hackathont. Az appunk egy Flask alapú JavaScript-heavy weboldal lett, komplex adatbázis struktúrával.

Kristóf: Én lényegében minden tudásomat a Codecoolban szereztem, azt használtam, amit itt tanultam. Amikor pedig nagyon elakadtam, akkor egy Codecoolos mentortól kértem segítséget.

Hol tartotok most a Codecoolos képzésben, éppen mit tanultok?

Zsófi: Az OOP modul végén vagyunk, ez a 3. modul a 4 modulból álló egyéves full stack fejlesztő képzésen. A modul elején jelentkeztünk a hackathonra.

Barnabás: Igen, a modul egésze alatt tartott a verseny. Innen is külön köszönet a TW heti csapatunk tagjainak, akik elvitték a hátukon a Codecoolos projektjeinket. 🙂

Bálint: Nagyon üdítő volt a napi adag Java mellett egy teljesen más jellegű projekten dolgozni (persze az OOP utolsó heteiben jönnek a web alapú dolgok, adatbázis, stb.). Jómagam most kezdem majd a Test Automation specializációt a 4. modulban.

Milyen terveitek vannak a képzés után?

Barnabás: Nekem a verseny arra is jó volt, hogy megerősítsen a képességeimben. Most már magabiztosabban vágok bele a munkakeresésbe mint webes alkalmazások front end fejlesztője.

Bálint: Én a németes, precíziós tervezés helyett inkább intuitív módon sodródtam eddig is. Egyelőre kíváncsian várom, mit hoz a Test Automation specializáció.

Kristóf: Számomra a web modul volt eddig a legjobb, és most a hackathonos eredmény még jobban ösztönöz arra, hogy webes alkalmazások fejlesztésében helyezkedjek el.

Mihez kezdtek az Extreme Digitalos nyeremény utalványotokkal?

Zsófi: Én még nem döntöttem el, szeretném minél hasznosabb célra fordítani.

Bálint: Nekem pár hónapja sikerült tönkrevágni a laptopomat. Azóta PC-ről varázsoltam, de a nyereménynek köszönhetően ismét mobilis vagyok, szereztem egy laptopot.

Kristóf: Én mindig is szerettem volna egy okosórát, de sosem volt elsődleges, és mindig akadt fontosabb dolog nála. Ez az utalvány tökéletes volt erre a célra.

Milyen tanulságokat / tapasztalatokat hoztok magatokkal? Van, amit másképp csinálnátok? Indulnátok máskor is hackatonon?

Zsófi: A legnagyobb tanulság az volt számomra, hogy milyen sokat lehet tanulni egy ilyen hackathon során. Én elégedett vagyok a teljesítményünkkel, és nagyon szívesen indulnék máskor is.

Barnabás: A verseny legelején azt hittem, hogy ennél sokkal kisebb szabású feladatot veszünk a nyakunkba, aztán picit ijesztővé is vált belegondolni, hogy az első ötletek kivitelezése mekkora munka. A végére viszont annyira felvértezett, hogy ezt valóban meg tudjuk csinálni, hogy még az utolsó napokba is további új ötleteket és funkciókat zsúfoltunk bele. Máskor is szívesen vállalkoznék rá.

Bálint: Sok mindent másképp csinálnék, például a projekt kezdeti fázisában is ragaszkodnék a megfelelő elnevezési konvenciókhoz, és a SCRUM standup-ok rendszeressé tétele is fontos lett volna. De mindenki maximálisan beletette magát a projektbe, nem kérdés, hogy újra belevágnék-e.

Kristóf: Mivel ez volt az első hackathon amin részt vettem, nagyon sok mindent csinálnék másképpen. Viszont hatalmas élmény volt, és nagyon szívesen indulnék máskor is.

 

Inspirálónak találtad a fenti történetet? Szívesen dolgoznál olyan juniorokkal, mint Zsófi, Barnabás, Bálint vagy Kristóf?

A végzőseink csak rád várnak. Keress meg minket, és beszéljük át, hogyan tudnánk segíteni.

Reméljük, hamarosan találkozunk!

Motorola Solutions Fejlesztői Akadémia a Codecool közreműködésével

Tavaly a lengyel Motorola Solutions a Codecoollal közösen 26 fejlesztőt képzett az újonnan létrehozott Motorola Solutions Academy-n. A kiválasztott résztvevők ingyenesen vesznek részt a 7 hónapos képzésen.

Az akadémiát a Motorola Solutions alapította, hogy megoldást kínáljon az informatikai szakemberhiányra, amely számos IT vállalatot érint Lengyelországban.

Csaknem 500 ember jelentkezett a lengyelországi Codecool segítségével a Motorola Solutions számára kifejlesztett speciális képzési programra. Egy alapos kiválasztási folyamat során az 500 jelentkező közül a 26 legjobbat választották ki.

A 7 hónapos oktatási program során a résztvevők a nulláról szereznek meg alapos back-end vagy front-end fejlesztői készségeket. A végzősök garantáltan felvételt nyernek a krakkói Motorola Solutions-höz.

Hogyan választották ki a résztvevőket?

A toborzási és kiválasztási folyamatot, valamint a tanulási módszert a Codecool, Közép-Kelet-Európa vezető programozó iskolája biztosította a Motorola Solutions részére. A Codecool Full Stack fejlesztői és rövidebb IT képzéseket kínál Lengyelországban, Magyarországon és Romániában.

A Motorola Solutions számára legmegfelelőbb jelöltek kiválasztásához az iskola mentorai és toborzói:

  1. csaknem 500 jelentkező közül válogattak,
  2. 100 interjút szerveztek le és
  3. 80 kezdő szintű kódolási feladatmegoldást értékeltek ki.

Hogyan tovább?

Az ingyenes képzési program 2020 decemberében kezdődött. A hallgatók hétfőtől péntekig napi 6-8 órát töltenek 7 hónapon keresztül új szakmájuk tanulásával.

A tananyag váltakozó heti munkarend szerint épül fel. Az egyik héten a hallgatók előadásokon és workshopokon vesznek részt a Motorola Solutions-nél, amennyire azt a világjárvány és a jelenlegi szabályozások engedik. A másik héten a saját projektjeiken dolgoznak egyedül vagy csapatban.

A hallgatók nem csak a legújabb technológiákat tanulják meg, hanem soft készségeiket is fejlesztik, hogy a képzés után zökkenőmentesen csatlakozhassanak a Motorola Solutions csapatához.

A Motorola Solutions Academy jövőképe

„A Motorola Solutions egy folyamatosan növekvő vállalat, amelynek nagy szüksége van az IT szakemberekre. Minden hónapban több új alkalmazott csatlakozik a krakkói irodánkba hozzánk. Különböző szoftverprojekteket futtatunk a kritikus kommunikációs és vezérlőrendszerektől kezdve, az intelligens közbiztonsági alkalmazások fejlesztésén át, a mesterséges intelligenciát alkalmazó képelemző szoftverek létrehozásáig.

Megtalálni a tehetségek szakembereket a piacon gyakran időigényes feladat és nagy kihívást jelent, ezért úgy döntöttünk, hogy más utat választunk.

A Codecool támogatásával felállítottuk a Motorola Solutions Academy-t, hogy magunk képezzük az olyan tehetségeket, akikre szükségünk van. Ez az együttműködés lehetőséget ad arra, hogy kihasználhassuk a Codecool jól bevált, gyakorlatorientált képzési módszerét, és egyesítsük azt a számunkra fontos ismeretekkel és értékekkel.

Alig várjuk, hogy elkezdhessünk dolgozni ezekkel a motivált hallgatókkal, akiket a Codecool talált számunkra” – mondta el Jacek Drabik, a Motorola Solutions lengyelországi elnöke.

Büszkék vagyunk arra, hogy a Motorola Solutions Academy megvalósult

„A Motorola Solutions Academy megvalósítása volt az egyik leginspirálóbb projektünk Lengyelországban.

Őszintén hiszünk abban, hogy a Motorola Solutions a munkaerőhiány elleni küzdelem egyik leghatékonyabb módját választotta. Míg a toborzási folyamatot, az oktatási program fejlesztését és megvalósítását a Codecoolra bízták, az integrált program teljes mértékben a Motorola Solutions igényeit tükrözi.

A 7 hónapos képzés végén 26 felkészült munkatárs csatlakozik a csapatukhoz. Ismerni fogják a vállalat által alkalmazott technológiákat, a projekteket, amelyeken dolgozni fognak, és magát a céget is. A betanítás költségei gyorsan meg fognak térülni” – mondta el Boda József, a Codecool ügyvezető igazgatója.